[时间：120分钟 满分：120分]
一、基础与运用（27分）
1．下列加点字注音无误的一项是( )(2分)
A．朗润(rùn) 应和(yìng) 着落(zháo) 精神抖擞(sǒu)
B．贮蓄(zhù) 莅临(lì) 粗犷(kuǎng) 咄咄逼人(duō)
C．侍弄(shì) 分歧(qí) 一霎(shà) 煞有介事(shà)
D．攲斜(qī) 啄食(zhú) 难堪(kān) 人声鼎沸(dǐng)
2．下面各项词语中有错别字的一项是( )(2分)
A．感慨 澄清 奥秘 花团锦簇
B．确凿 云霄 博学 各得其所
C．祷告 遮蔽 徘徊 波光粼粼
D．静谧 诀别 烂漫 翻来复去
3．下面加点的成语使用错误的一项是( )(2分)
A．今天你穿得这么花枝招展的干什么？害我差点儿没认出来。
B．他们重现了一项古老的、几乎已被遗忘的技艺：在众目睽睽下让物品不翼而飞。
C．他说话总是咄咄逼人，气得我一句话都说不出来。
D．小亮对这个问题有点恍然大悟，半天没有反应过来。
4．【2019·衡阳】下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A. 电影《老师·好》自3月22日全国上映以来，不断引发观影热潮。到目前，《老师·好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。
B．历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。
C．相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。
D．自共享单车在衡阳运营以来，因外观时尚、 轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。
5．在横线上补写句子，要求符合语境，与前面的句子句式一致。(2分)
我敬畏自然中浩瀚的事物。我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨中的小草，柔韧顽强；_________________________________________，_________________________________；____________________________，________________________________。自然界中的一切都值得我们敬畏。
6．下列常识表述不正确的一项是( )(2分)
A．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。
B．《再塑生命的人》作者是海伦·凯勒，英国作家、教育家、慈善家。
C．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。孔子是儒家学派的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。
D．“子”是古代对男子的尊称。如孔子、老子、庄子等都是对古代先哲的尊称。
7．填空。(6分)
(1)___________________________，洪波涌起。(曹操《观沧海》)
(2)枯藤老树昏鸦，__________________，____________________________。(马致远《天净沙·秋思》)
(3)______________________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
(4)《〈论语〉十二章》中，孔子告诫人们要善于时时刻刻向他人学习的名句是：____________________，________________________。
8．名著阅读。(3分)
鲁迅先生回忆自己从年幼到青年时期的生活经历的一部散文集是《__________》，《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本________(地名)学医时的生活，其中的“讲义事件”和“幻灯片事件”令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了____________的想法。
9．(综合性学习)某中学将开展“弘扬中华文化，走近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以下任务。(6分)
(1)任务一：请阅读该校学生使用书信情况的调查表，简述你的探究结果。(写两条)(2分)
某中学学生使用书信情况调查表
项目 年级 | 从未写过信 | 学应用文时写 | 寄贺卡时写 |
七年级 | 94.4% | 1.1% | 4.5% |
八年级 | 90.6% | 5.2% | 4.2% |
九年级 | 88.8% | 7.3% | 3.9% |
探究结果：①__________________________________________________
______________________________________________________________；
②_____________________________________________________________
______________________________________________________________。
(2)任务二：根据以上调查情况，该校发出欣赏名人书信，用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。可是你班的张小华同学对此不感兴趣，仍热衷于聊QQ、玩微信、打电话，你怎么劝说他呢？(4分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读理解 （43分）
(一)阅读古诗，完成练习。(6分)
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
10．“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了________的修辞手法，全诗抒发了诗人____________之情。(3分)
11．请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”两句。(3分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)阅读选文，完成练习。(15分)
①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)
④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
⑤子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
12．解释下面加点的词。(4分)
(1)吾日三省吾身( )
(2)与朋友交而不信乎( )
(3)人不堪其忧( )
(4)饭疏食，饮水( )
13．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)温故而知新，可以为师矣。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)不义而富且贵，于我如浮云。
____________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
14．下面对选文理解与分析有误的一项是( )(3分)
A．第①章讲的是学习态度，强调在学习中自我反省的重要性。
B．第②章讲的是学习方法，强调独立思考的必要性。
C．第③章讲的是人总要有点精神，不断地追求自己的理想，即使生活清苦也自得其乐。
D．第⑤章讲的是坚定的志向对人的重要性。
15．请谈谈你对“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句中“乐”的理解。(4分)
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(三)阅读下面的文字，完成练习。(11分)
送 春
宗 璞
①说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花，可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点儿朦胧。房前屋后，路边沟边，都让它们占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。
②没有人种过这花，但它每年都大开而特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变化的紫色贯穿了我所经历的几十个春秋，只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。
③许多人不知道二月兰为何花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有“花中君子”之称，品高香幽。二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼地点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。
④“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，千军万马，身躯瘦弱，地位卑下，却有持久的精神。这是我今春才悟到的。
⑤因为病，因为懒，常几日不出门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得见，却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句：“你好些了吗？”
⑥又是一次小病后，在园中行走，忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热做准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色连到松墙，好像原有的一大张绚烂的色彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。
⑦我知道，春归去了。
⑧在领地边徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执着。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到雨海风愁，春深春老。它迎春来，伴春在，送春去。古诗云“开到荼蘼花事了”，我始终不知荼蘼是什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个征兆。
⑨迎春人人欢喜，有谁喜欢送春？忠心的、执着的二月兰没有推托这个任务。
(略有删改)
16．文章开头为什么说二月兰的“声势最为浩大”？(3分)
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17．第③段中提到兰花，有什么作用？(4分)
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18．本文题目为“送春”，却用较大篇幅写二月兰“声势最为浩大”，这样写的作用是什么？(4分)
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(四)阅读下文，完成练习。(11分)
记忆，是绿色的
李志刚
每次面对故乡都会有一种淡淡的疏离感。
在我的记忆里她原本不是眼前的样子。怎么说呢，那时她被成片的绿包围着，是那种无边无际的绿，密不透风的绿。绿色浸染了我的整个少年时代，让人愉悦的颜色渐渐沉淀进记忆，最终固化成了故乡的底色——单调，却又生气勃勃的绿色。很多时候，这片远去的绿色会在人生的某一个瞬间隐现，迅疾而来，又倏然而去，光溜溜的，像一尾在浩瀚岁月中游弋的鱼。抓不住，摸不着，却又近在眼前，真实不虚，感觉奇妙极了，像是时光在偷偷地转换。
有时候，这种感觉是田地里的青草气息，清冽，绵长，中人欲醉，还有草虫的唧哝声，犹如幻境。有时候又会是雨打梧桐的声音，滴滴答答，悠悠不绝。年少时，常常躲在村东窑场的梧桐树下，耳际雨声滂沱，仿佛远古洪荒。收拢梧桐宽大的叶子，围成一个小小的巢，把自己想象成一只孤独的雏鸟，恓惶不堪，却又说不出的安适。有时候，这种感觉又会是清晨呛人的煤烟味道，母亲在炕下生火，忙碌。那时她的背尚未弯曲，隔着缭绕的烟雾会看到她慈爱的笑。再有时，它会是滂沱大雨，整个村子都会笼罩在雨烟中，雨向东流，冒着白色的水泡，挟裹着风吹落的枝叶，有点咆哮的意思，像一条大河。再有时，它会是雨后的蛙鸣。大雨一过，大大小小的坑塘都在“吵坑”，在欢呼。矮柳匍匐在水塘中，树上有蝉，一声声和鸣，与蛙声一较高下，搅起满世界的喧嚣。
更多的时候，这片绿色是人间烟火味道。每到午时，阳光就会静静地铺陈在院落里，一棵椿树，三两株榆树，十来棵粗枝大叶的指甲草花，就能撑得满院婆娑。青苔树影，蝉声盈耳，天籁人声，真实而又遥远。现在偶尔回到老家，我都会坐在满是荒草的院子里，眼睛一闭就能听到灶间的风箱声，还有奶奶的咳嗽与唠叨声。只是这梦太过轻薄，风一吹，枝叶缭乱地簌簌几声，梦就散了。抓不住，手掌心空空的，只剩下满眼的泪光和一院的荒芜。
春天的时候，这片绿会变得肆意汪洋，把原本幽蓝的天都熏得绿了。村东的古窑场草色葳蕤，柔柯夹杂，像东坡先生说的：“耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。”无边无际的绿色能把少年的眼睛撑裂。一众顽童在窑场啸聚，被绿色怂恿着，迎着春天的风奔跑，呼喊，然后倒在草地上，跳进浩瀚的绿海。太阳落山时，西边一片红云，炭火一般旺，烧得远方淡青色的山脊嗤嗤地响。有少年躺在柳树的斜枝上吹柳笛，树便有了风，排山倒海的绿不急不躁地向着夕阳鼓噪叫阵。落日到底怯阵了，通红的颜色被兜头浇了水，凝成褐色的冰。
夏日的瓜田是顽童的欢场。绿色会以匍匐的姿态呈现，连夜都被熏染成淡青，稀薄的能化得开。“摸瓜”是乡村少年的集体狂欢，即便是看瓜人也不会过于认真。看上去更像是一场季节性的攻防游戏。丢了瓜，女人们会站在田埂上骂，背景是横无际涯的绿色瓜田，声音粗粝，语气里却没有太多的怨恨。像是在应景。有时，少年们会干脆躺进瓜田，卧看牛郎织女星。风有些轻薄，撩拨得瓜秧沙沙地响。耳畔虫声呢喃，青蚨寒蛩，一声声啃噬着夜色，连梦都缺了一角。
梦很短，醒来时，少年们都已人到中年，能握住的只有手里的一掬泪。
(有删改)
19．本文回忆了故乡的绿，作者从哪些角度写绿的特点？请简要概括。(3分)
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20．请从修辞角度赏析下列句子。(4分)
(1)很多时候，这片远去的绿色会在人生的某一个瞬间隐现，迅疾而来，又倏然而去，光溜溜的，像一尾在浩瀚岁月中游弋的鱼。
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(2)无边无际的绿色能把少年的眼睛撑裂。
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21．文章结尾画线句的含义是什么？请谈谈你的理解。(4分)
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三、写作（50分）
22．请你以“自信”为话题，自选一个角度，写一篇600字以上的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发表见解。
要求：①题目自拟(诗歌除外)；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的校名和师生姓名。
[提示：请结合你在“单元写作专练”中学习到的“一材多用”的方法，试试用你准备的生活素材来写作。]
