语言发育迟缓表现
口语表达能力：他们可能比同龄儿童更晚开始说话，或者在说话时出现发音不清、词汇量有限、语法错误等问题。
听力理解能力：他们可能在理解他人的语言指令或问题时遇到困难，需要多次重复或使用更简单的语言才能理解。
阅读和写作能力：他们可能在学习阅读和写作时遇到挑战，包括识字、拼写、书写和理解文本等方面的问题。
儿童孤独症
孤独症又称自闭症，是广泛性发育障碍中最常见、最具有代表性的疾病。该疾病起病于婴幼儿时期，以社会交往障碍、交流障碍、局限的兴趣、刻板与重复行为方式为主要临床表现，多数患儿还会伴有不同程度的精神发育迟滞。
早期识别孤独症有5种行为标记，简称“五不”行为。
①不（少）看：指目光接触异常，对人尤其是人眼部的注视减少，有些患儿即使可以对话，但是面对面注视仍然不正常。
②不（少）应：包括叫名反应和共同注意。幼儿对父母的呼唤声充耳不闻，叫名反应不敏感，与他人共同关注的某一物体或者事件反应少。
③不（少）指：即缺乏恰当的肢体动作，无法对感兴趣的东西提出请求。如出肢体动作的使用频率下降，不会点头表示需要、摇头表示不要、有目的的指向等。
④不（少）语：多数患儿存在语言出现延迟，家长最多关注的也往往是儿童语言问题。
⑤不当：患儿可能会出现对于玩具的不恰当使用，比如将小汽车排成一排，只关注它的车轮子或者是否排列整齐而不是让车子跑起来，对电风扇等旋转物品持续注视等。
孩子出现以上情况该怎么办
家长可以根据上述表中各个年龄段的发育要求，先大概评估自己孩子的情况，如果发现孩子疑似上述疾病，建议尽快带孩子到医院就诊或者找专业人士进行咨询评估与治疗。
家长应遵循“早发现、早干预、早治疗”的原则，开展早期干预和综合治疗对于孩子的预后至关重要，切勿耽误最佳治疗时机。同时在家也应多做亲子互动游戏，医院干预和家庭训练应紧密结合。
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撰稿：儿童保健科 龙荪瀚
审核：儿童保健科 汪鸿主任医师
编辑：王雯倩
监制：温红蕾 罗华荣
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