补写衔接题是新课标卷最具特色，出现频率较高的一种题型。这是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼考压缩、仿写和推断能力。一般要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置填入合适的语句，使之上下贯通。
[先做 后讲]
角度1 论述类语段补写
(2015·新课标全国卷Ⅱ)在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。____①____。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求____②____，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，____③____，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
答：①_________________________________________________________________
②____________________________________________________________________
③____________________________________________________________________
解析 本题考查语言表达连贯的能力。答题时要关注语段中心，联系横线前后内容进行分析。①处可由首句和横线后的“记忆型阅读”“批判型阅读”等进行判断。②处由横线前后的“它容易导致盲从书本知识”“主张激发想象力和灵感”可以进行正向、反向推断。③处根据横线前后的句式特点、前后衔接和逻辑关系也可以推断出来。
答案 (示例)①阅读有记忆型和批判型之分
②简单的、机械的知识记忆
③通过质疑找出问题的根源
[思维建模]
解答论述类补写衔接题 2要点
论述类补写衔接题，不仅要注意连贯性，还要注意题目提出的其他要求。这就需要做好以下两点：
第一：整体把握，明确中心
整体把握语段中心，关注所补写的句子所处的位置及后面的标点，其前后句子的内容，尤其是前句的尾词语和后句的首词语。
第二：总体考虑，先易后难
补写时宜先易后难，如补写句字数太多，须有一个总体考虑与安排。
角度2 说明类语段补写
(2013·新课标全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
一提到根的作用，可能首先想到____①____。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是____②____，这种早期类型的根被称为假根。____③____，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。
答：①_________________________________________________________________
②____________________________________________________________________
③____________________________________________________________________
解析 本题考查语言表达连贯的能力。根据“作用却并非吸收水分和吸取养料”可知，第①空应该是“吸收水分和吸取养料”。根据“它仅有的作用就是固定植株”可知，第②空应该是“固定植株”之类的意思。根据第③空前面的“这种早期类型的根被称为假根”及后面的“是因为……”，可以确定第③空应该是“之所以称其为假根”。
答案 ①吸收水分和吸取养料 ②固定植株的位置 ③之所以称其为假根
[思维建模]
解答说明类补写衔接题 3步骤
说明类补写衔接题，要注意题目所提供的语段特点，明确说明的重点。这就需要做好以下三步骤：
步骤一：注意写作对象。说明事物有一定的顺序与方法，要结合文段的前后文的意思确定写作内容。
步骤二：注意关联词的运用。要关注一些关联词的运用，多数关联词是成对出现，这就为补写作了提示，这也是题目隐含的要求。
步骤三：完成后应检查，做到意通文达。补写检查，可默读一遍，看是否通畅、连贯，表达是否清楚。
[即学 即练]
1.(2016·大连一模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过十个字。
山水画意境的产生，有赖于思想感情。____①____，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，____②____，长期观察。齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有对事物的认识全面了，达到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。____③____，就一定画不出好画。
答：①_________________________________________________________________
②____________________________________________________________________
③____________________________________________________________________
解析 此题是一道以论述文本为素材补写题。做好此题目要注意前后语境及前后句式特点。结合前后的关联词语与整体语意来判断所要补写的主要意思，然后再进行补写。
答案 ①而思想感情的产生 ②必须身临其境 ③对客观事物不熟悉
2.(2014·安徽卷)阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。
徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是____甲____。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖，讲究火功。①常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。②加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。③清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。④红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。三是____乙____。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。
(1)材料中画线的句子顺序已打乱，请准确排序。(只写序号)
答：__________________________________________________________________。
(2)请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。
甲：__________________________________________________________________。
乙：__________________________________________________________________。
解析 (1)为排列句序题，横线前“精于烧炖，讲究火功”为总说句，统领横线处的四句话，排列时应与之照应，先“烧”后“炖”，因此，句④放在最前面。句②中的“原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美”照应句③中的“习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁”，因此③②相连。句①谈论的是红烧时所用的燃料，因此应置于③②之前。(2)为补写式连贯题，甲处横线后面的句子围绕徽菜的取材和新鲜度来谈论，据此甲处可紧扣“取材”和“新鲜”两个关键词补写；乙处横线后说明徽菜重传统和养生的特点，因此乙处可紧扣“传统”和“养生”两个关键词来补写。
答案 (1)④①③② (2)甲：就地取材，讲求新鲜 乙：秉承传统，注重养生
