在日常的教学中，我们最头疼的莫过于学生的作业管理。拖拉，不认真完成，是普遍的问题。那作为新老师，如何有效解决学生作业总是拖拉的问题呢？本期分享一线教师的经验总结，希望对您有一些启示～
“老师，XX回家作业又没有完成！“
“老师，作业本还差XX！”
“老师，我催***十多次了， 他才写了一个字！”
……
这样的场景，几乎每一位老师都很熟悉。每个班，都会有这样的“小蜗牛”，作业拖拖拉拉。别人今天的作业都订正好了，他前天的作业才写了几个字。
刚参加工作的时候，每次听到课代表的告状，我都会火冒三丈。看到空白的作业本，忍不住气得发狂。
可是这些爱拖拉作业的学生，像泥鳅一样滑不溜手。
批评他，他老老实实听着，可老师一转身，他又溜出去玩了。
软语哄着他，他也高兴，可同样是当着面写几个字，老师有事走开了，又是老样子。
惩罚他没写的作业多抄几遍，更没用。正常的作业都不愿完成，他们怎么可能完成额外的罚抄作业了？
后来，经过长期的斗智斗勇，我终于找到了几条窍门来“对付”这些同学的“作业拖延症”。
方法一 课堂留出5分钟
作业拖拉的学生，要么是不会做，要么缺乏自觉，作业需要老师“盯”出来。
最能盯着学生的时间，是课堂和下课后的10分钟。
作业随堂化。备课时把作业本一起备进去，有些知识点讲完，马上用作业本上的相应练习进行巩固。每节课快下课时，留出5分钟，让学生利用课堂时间，抓紧时间完成作业。这个时候，老师可以一边巡视，一边重点指导有拖拉习惯的学生，手把手一题一题地指导。
课堂上辅导5分钟，下课铃响后再辅导这些学生7、8分钟，利用好这段时间，至少可以督促他们完成一半的课堂作业。
方法二 温言鼓励树信心
当一个学生长期处于被批评、被催作业的压抑状态之中，他对学习的热情必然消退。保留这些学生对学习的兴趣，是解决拖拉问题的重要一环。
不要罚抄，不要动不动疾言厉色的批评，除了给老师自己添堵，没有任何作用。换一种态度吧，用温和的态度对待他们每一次的作业，及时鼓励他们在作业上的进步。
按时上交了一次作业，肯定他们；独立做对了一道答题，表扬他们；及时订正了错题，鼓励他们……通过一次次表扬鼓励，让这些孩子慢慢对写作业这件事，不再那么讨厌抗拒。
方法三 作业积分多奖励
设置作业积分。及时完成作业加1分，及时订正错题加1分，主动上交本子加1分，等级为A优的加2分……
5个作业积分可以兑换一颗奖章。集齐10颗奖章，学生可以兑换一张奖券。奖券的内容设置得比较有趣，不定期进行更换，让学生始终有强烈的兴趣。
学生也可以选择不兑换，留到期末兑换寒假作业「免作业券」。为了寒假不写作业，学生会非常乐意现在抓紧时间写作业多换一些积分。
方法四 创意评语巧引诱
老师批改作业时，画一些表情包，写上一两句有趣的评语，学生会因为期待看到老师的反馈而非常期待写作业。
也不用担心这样批改作业太费时了，网上现在可以买到“作业批改印章”，印章上已经做好了表情包和相应的趣味评语。比如“你真棒，奖励小花花“、”“今天的作业老师很满意”等。
有趣的评语可以有效冲淡写作业带来的枯燥和压力，反而让学生觉得写作业是一件有趣的事儿。当学生不觉得写作业很烦躁，拖拉就少了一大半。
方法五 同伴互助增成就
不要让拖拉作业的孩子感觉自己在班上是个异类。充分发挥同伴互助的力量。班上学生4人一组，设立组长和副组长，互相督促，及时完成作业，请教不懂的问题。
爱拖拉作业的学生，在搭配组员时要花点“小心机”，挑选能力强、学习好又热心的同学组队。当老师忙碌的时候，他们就能发挥“小老师”的作用，督促组员完成作业后再出去玩。
一旦全体组员及时完成了作业，整个小组集体加分。每个组员及时完成学习任务，都能为小组带来荣誉，这会让每个组员享受到学习带来的成就感，极高地提高他们的学习自觉性。
方法六 家校合作共督促
家长有效的配合监督，对于提高培养孩子良好的写作业习惯，也是非常重要的。那些作业经常拖拉的孩子，老师可以主动加家长的微信。把每一天的回家作业，拍给家长，并告诉家长每一项作业的预计完成时间，请家长计时。
开始阶段，对孩子的作业要求可以适当放宽。当孩子在规定时间内完成作业时，请家长对孩子不吝表扬，增强孩子的信心。每天，当家反馈情况时，老师可以通过微信语音表扬孩子，同时也表扬家长。一段时间后，再提出更进一步的要求，如登台阶般慢慢上升。
每一届学生中，都会有作业拖拉的“小蜗牛”。找到他们拖拉的原因，对症下药，才能带着他们加快脚步慢慢赶上大部队。
不会做？那就作业随堂化，下课一对一。没兴趣？那就用积分奖励引诱，用表扬称赞增强成就感。不自觉？那就发动家长、同学一起监督，用团队的力量让“懒惰”无处可逃！
不同的原因，我们用不同的方法。慢慢努力，“小蜗牛”总能一步一步到达终点。
阁楼寄语：
在班级管理工作中，老师们会遇到的学生问题很多，个体一定会有差异，不可能都同时达到我们教学的要求。多一点耐心，引导学生慢慢努力，“小蜗牛”虽然慢，但坚持不懈的前行，终有进步！
欢迎老师们参与投稿，分享教学经验与感悟，等你~
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作者 ｜ 恐龙蛋老师
图片｜ 网络
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