在高中，你会上课吗？这其实是个严肃而重要的问题，值得每个同学认真回答。
可以说，高中与初中的不同，首先就体现在课堂学习上。走进高中，也就要走进高中的学习模式。但是也有很多同学由于不适应高中学习模式，特别是不适应高中课堂学习模式，使得一开始处于被动之中。甚至有些同学开始抱怨老师，对老师产生抵触心里，更加不利于学习，殊不知问题出在学生身上。
那么，在高中，如何上好一节课？结合高中学习特点和以往学生的情况，我提出以下七个要求，供大家参考。
高中课程难度大，预习是必须的事，如果不预习就难以把握课堂的重难点，学习处于无目的状态，非常被动。
因此课前预习一定要有。而提前进入上课状态则属于细节性要求，但很多同学对此不以为然，往往要到老师走进教室才知道是什么课，才开始找书，显得很仓促。
2、紧跟老师思维，认真领会老师提出问题、分析问题的过程。这可以说是初高中课堂学习最大的不同。在初中，老师讲学生听、记；但在高中，学科知识的抽象程度大为增加，教师教学的重点是提出问题、分析问题，最终得出结论。
这时候学生课堂的主要任务就变成了积极参与，而不是简单的坐着听。学生在课堂上学习知识的本质，是学老师如何提出问题、分析问题的能力。你在课堂上的思维参与程度有多高，你就会有多大的收获。
这是对学生状态和心态的要求，越积极学习效果越明显。回答问题积极，声音响亮，反映的是学生主动学，努力进取的精神，这样的同学往往都学得很好。
另外，学生在课堂上的积极表现也会对老师带来很好的激发，让老师精神为之一振。看着学生个个精神饱满，老师的教学热情也会大为增加，教学中属于临场发挥的地方会多起来，最终受益的还是学生。
4、状态不佳时立即站起来，上课不睡觉。这是个小动作，但会有大效果。课堂状态不佳的危害非常大，直接的影响就是错过重点内容，长此以往会造成知识链的断裂，形不成体系。
错过老师讲解，就是错过分数。如果你这样想，你就会不敢在课堂上昏昏欲睡。解决的方法，除了保证充足的睡眠外，必要的提醒不可少——那就是马上站起来。
有一部分同学把上课等同于记笔记，记在本子上才算是充实。实际上这是一种浅层次的学习，记了很多，但却错过了对过程的分析，疏忽了宝贵的能力提升时机。
在高中，课堂记笔记不必要一字一句去记，而只需要抓住重点，建议记在书上即可。
做笔记也是锻炼自学能力的表现，当你能够敏锐的把握住关键内容的时候，说明你的学习水平也得到了很大的提升。
6、课后消化重难点内容，自己会做才算掌握。有一种情况必须要提出来，那就是不少学生当老师上完课合上书走出教室的时候，他也立马合上书走出教室。这真的很不应该，因为你可能对所学内容还没有掌握，这书你是合不上的。
作为高中教师，我始终坚持课堂是学习的开始而非结束。课堂上有问题，课后必须解决，而且解决的越彻底越好。那些老师一下课就合上书的学生，无视存在的问题，轻易的放过了它们。这很遗憾，但也很可怕，因为那些问题不会放过你，它们会在接下来的考试中集体亮相，不过到时候你可能奈何不了它们。
前有预习，后有总结，这便是一个完整的过程。养成课后两分钟小结的习惯，能够让课堂学习效果更好。
静下心来梳理一下刚刚过去的这一节课，把重难点内容再回顾一遍，特别是把老师总结的要点再回味下；也可以把课堂笔记整理、补充。总之，课后两分钟，可*事不少，做好了收获很大。
如何上好一节课，对于学生是第一位的大事。以上几点都体现了学生对自我的严格要求。一个热爱学习的人，有志于不断进步的人，会把这些要求内化为习惯，体现在每天的学习中。
（版权文章，各项权益均受保护，未经许可不得转载至其他媒体。）
源自实践的真心写作，日与夜的思考，分与秒的书写，只为助力学子圆梦。如果你觉得本文对您有帮助，请1元以上赞赏。;您的支持是我坚持下去的动力，谢谢！
