春夏秋冬
春季里，暖风来，麦苗青青桃花开。
夏季里，烈日晒，家家忙着收小麦。
秋季里，西风凉，谷子黍子遍地黄。
冬季里，北风吹，河水结冰雪花飞。
《春夏秋冬》
《四季》一年级上册
统编版语文教材配套阅读
课文作家作品系
春
《春夏秋冬》短短八句勾勒出了四季的气候状况和代表性的美景。提到春天，我们最熟悉的就是小诗里草木发芽、百花盛开的画面。但春天繁盛的不止有桃花和麦苗，还有在另一篇课文《咏柳》中我们非常熟悉的柳——
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》
这首贺知章的诗十分脍炙人口。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
提到春风，不得不提那篇人尽皆知的课文《春晓》。这首孟浩然的诗作就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚。作者用春之声想象春之景，窗外落花还未见，却已经引人遐思。
春晓
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《春晓》
详尽描绘春景的课文，一定不能忘了白居易的《钱塘湖春行》
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《钱塘湖春行》
这首诗描绘的是西湖的春景。诗中处处扣紧环境和季节的特征，运用移步换景的手法，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。
“早莺”和“新燕”点出早春的时节，“争”“啄”表现莺燕新来的动态，显示出春天的勃勃生机。
而未到姹紫嫣红开遍，只是零零星星的“乱花”，尚未丰茂，仅没过马蹄的“浅草”，同样体现出作者对早春万物观察之细。“渐欲”“才能”，则是写出花草向荣的趋势。整首诗准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来。
要说最具有代表性的“春”的课文，绕不开的还是朱自清的《春》。
春（节选）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
