通过论文标题和摘要，我们可以看出，“教师学习机制”为主题性关键词，“适应性专长”是过程性关键词，“复杂情境”则属于结果性关键词。我们来看作者是如何提取结果性关键词的。诚如上文所述，结果性关键词是论文结论的进一步概括总结，且不可使用动词，所以“因地制宜”不能直接用来作为关键词，再回到本文的摘要中，“教师灵活弹性地应对多变情境……”,作者将结果性关键词凝练（转换）成了“复杂情境”（多变情境也可以）。
▍类型完整而有序
（最）理想状态下，主题性关键词、过程性关键词、结果性关键词要三位一体，一应俱全。如下图所示：
此篇论文的关键词（三类），类型完整，层次清晰。在精炼简洁之余，带给读者的直接感触就是清新爽朗。
综上，结合具体实例，在分析关键词存在的常见问题之后，我们又进行了重新认识，将其分为三种类型。在此基础上，又进一步地了解了关键词的提取方式及注意事项（要求）。经过上述梳理，作为论文的探照灯，关键词也经历了一次保养维修，希望不论是“闪光”效果，还是“指引”作用，都能更胜于前。
