相信很多家长都听过，每当孩子考试考砸了，拿到卷子时都会这么说，这次考试没认真，太粗心了，其实我都会做，下次一定做对。
真的如孩子说的是粗心吗？
其实不然。
想象这样一个场景：
一个跳水运动员要参加半年后的比赛，他了解了一下基本动作，也练了几次。有那么一两次很标准，有几次有失误，不过他认为自己比赛时就能做到。
比赛很快到了，他站在跳台上很紧张，结果当然失误了。离开赛场时他说：“唉，我疏忽了，主要是太紧张了。”
听了这个故事，你会怎么想？
估计你会喊起来：他练得太少了！当然会失误！
甚至你会说，这个故事太荒谬了，运动员不会这样的！
所以当家长问关于孩子粗心的问题，可以这样说：没有粗心这回事儿。
01
粗心是个“伪命题”
粗心本身就是一个伪命题。
粗心，这个似是而非的词其实掩盖了很多深层次的问题。粗心更像一个结果，而非原因。当我们把孩子的问题简单归因于他的“粗心”，就不会再去发现背后真正的原因，相当于忽视或搁置了孩子的问题和错误。
粗心根本不能为我们指明解决问题的方向。
孩子很难从模糊不清的一句“别粗心、认真点”中明白，后面他到底应该怎么去改进。不清楚原因，也找不到对应的解决之道，孩子很可能会永远“粗心”下去。
拨开表面，深入的探究粗心的背后会发现，所谓的粗心之下其实掩盖了孩子这些问题：
01对知识的掌握不扎实、不熟练
虽然每个人记忆系统的效率不一样，但我们大脑存储信息的方式都是一样的，都分为：工作记忆和长时记忆。
工作记忆也称短时记忆，用于保存孩子正在积极加工的信息，但它只能维持15-30秒，而且容量有限，大概只能记住5-9个不相关信息。
长期记忆，才是长期储存信息并具有无限容量的地方。
