《专家之死：反智主义的盛行及其影响》
[美] 汤姆·尼科尔斯 著，舒琦 译
见识城邦 | 中信出版社，2019-3-20
不仅仅在美国和日本，在世界范围内，大学学历的含金量不断地下降，而社交网络也正在加速这一过程，比如 #建议专家不要建议# 屡次登上热搜，也说明了在碎片化的时代下，专家处于一种危险的境地，它有可能伤害到全社会对教育机构的信任。而这一观念造成的恶性循环，是全世界范围内的反智主义的兴起。
另一个应当关注的大学危机，是“博雅教育”变成“小资教育”的危机。
近两年，在意识到人文学科危机之后，越来越多学校开始了“博雅教育”，但北大教授苏力就提醒，要防止“博雅教育”变成“小资教育”。这种教育如果只强调仁爱、人道或者只突出温情和善良，而忘记人性的复杂性，那也是极为危险的。
让文科发挥更大的价值，这应该是我们努力的方向。/《死亡诗社》剧照
那么，我们应该如何面对这样的危机？
借由《“废除文科学部”的冲击》一书，我们可以看到文科教育在世界范围内都是一个需要面对的问题，它有用，且是在长时段内能够发挥大作用。但是，因为大众观念、大学制度、政策制定者和经济等综合因素的影响，它日益被边缘化，边缘化的后果即是它变得越发“廉价”，并且越发“无用”。
吉见俊哉给出的针对日本大学弊病的方案是长远地看待教育。
培养多样化、复杂化、流动化的社会里充分发挥自身能力的年轻人。
提倡终身教育，或许第一次进入大学可以学“功利性”强的学科，比如法学、理工科等，而之后再次进入大学深造，可以学习人文社科。十年或者十年以上的时间差，可以让文科发挥更大的价值，对理工科学习者也更有助益。
而大学专业的设置也应该更加注重普世性、有用性、游戏性。改变教育观念，才能适应时代的发展。
这些建议在我们看来或许过于“理想化”，但是思考到全世界都将面临的老龄化危机、专家信誉度下降、知识结构需求的改变等问题，或许这将是正确的方向。
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