“我就是吃饱了撑的，我就不该生你。”
“我真不明白你在想什么？高三了，学习学习不灵，打架打架门清。”
“你不要叫我妈，我不是*。”
......
方一凡打架，童文洁被老师传唤到学校，老师通知，建议让方一凡留级，犹如五雷轰顶，顿时六神无主，坐上车，对着副驾上的方一凡就咆哮起来。
本来嘛，这事摊谁身上都得急！
林磊儿曾说，他们几个孩子中，方一凡最幸福，因为家庭圆满，父母陪伴，家庭氛围和谐。心理老师的测试结果，也说方一凡来自幸福的家庭，才能那么自信。
但这个幸福家庭出来的孩子，智商也不差，你看他和爸妈斗智斗勇，总能找到时间玩游戏，脑子不要太灵光，但学习上却是不折不扣的学渣，这是何道理？
有人说，要接受孩子的平凡，这句话没毛病，世上的天才凤毛麟角，绝大多数还是普通人。
但学渣那是普通人吗？那也是极少数好吧。方一凡，智商不低，但凡他用点儿心，最差也是个中游吧，混成了学渣，真是无语。
童文洁着急：“妈妈高三那年，物理九十三，数学九十二，门门功课都棒，你为什么一点不随妈妈？”
“我随我爸呗。”
一句话揭秘真相，他随他爸。
他爸啥样呢？你可别认为他爸是学渣，他爸方圆那是政法大学的高材生，妥妥的学霸。
但是吧，方圆对事业没上进心，他的人生信条是及时行乐、随遇而安。所以，他安于现状，一个法务一干就是几十年，楞没将职场拓宽上升的空间。
童文洁说他胸无大志，不求上进。他每天看看鸟，养养鱼，觉得挺好。
儿子成绩倒数第一，童文洁急，他和儿子都不急。他觉得“考上考不上，小小欢喜才是好。”有这样一个主动给儿子减负的老爸，方一凡当然也就“随其自然”，不求上进了。
关于勇气、忍耐和懦弱有这样一个辩证关系：若孩子连抗争的勇气都没有，所谓忍耐，实质是在掩盖他的懦弱。
随遇而安也是如此，若孩子连上进的心、奋发的斗志都没有，随遇而安就只是逃避努力的借口，心安理得的放弃。
就说方一凡吧，他从小顺遂，不明白生活的艰辛，家庭对他也没啥过高的期望，其实他找不到学习的动力，也不知道为啥努力。
学习就是个苦差事，方一凡当然各种躲懒，将学习中的偷懒当成了和大人斗智斗勇的竞技场，争分夺秒地玩，学习上欠账太多，补都来不及，最后混成学渣。
对快乐教育，我们很容易走极端，要知道它的主体是教育，快乐只是教育的方法，并不是单纯的多玩。将来社会，要想在变化万端中求生存、求发展，个人能力始终是底牌，不变的保障只有自己的实力，光快乐，无教育，那怎么行？
孩子的青春，真的经不起浪费。家长言传身教的还应有上进心和求知欲。
