5、判断对错比赛
六、效果评价
L谈谈这节课你有哪些收获？
- 当堂检测：
当堂检测：
1.填空。
⑴组成比例的四个数叫作比例的（ 例的（
），中间的两个数叫作比 ），两端的两个数叫作比例的（ ）。
o表示两个比相等的式
（2） 两个数相除又叫两个数的（） 子叫（）。
（3） 12的因数有（
组成比例：（）：（）=（）：（ 是（）和（），比例中的外项是
），用其中的4个数 ）o比例中的内项
（）和（）。
⑴分别写出图中两个长方形长与长的比和宽
、当堂检测？
与宽的比，判断这两个比能否组成比例。
⑵分别写出图中每个长方形长与宽的比，判 断这两个比能否组成比例。
3、目我评价
"比例的认识"活动评价表 | ||
项目 | 评价标准 | 评价等级 |
过程评价 | 主动参与，勇敢尝试，积极表达想 法。 | ☆☆☆ |
成果评价 | 能理解比例的意义。 | ☆☆☆ |
认识比例的各部分名称。 | ☆☆☆ | |
知道比与比例的联系和区别。 | ☆☆☆ | |
掌握不同的方法来判断两个比能否 组成比例 | ||
★ ★★表示优秀，★★表示良好，★表示合格。 | ||
我共得了（）分
共得了（） ☆
