文︱尹建莉父母学堂辅导员 赵爱平
期末考试结束了，群里面谈论最多的就是关于考试的话题。小云（化名）语文成绩考得并不理想，主要原因是作文失分太多，妈妈很生气，跟小云说：“给你买了那么多课外阅读书，都白买了吗？作文得这么点分，下学期的不买了，你先把课本的东西弄会吧！”
大家好像有一个偏差的认识“阅读量大就应该写作文好”，阅读好像也带上了功利的目的就是为了把作文写好。连老师都是这样想的，老师会规定读什么书目，一学期读几本，而且每天要做阅读笔记，就是摘抄好词好句，不知道为什么？
语文老师们好像是一个师傅培训出来的，从我小学时，老师们就告诉我们以这种方式提高写作文的水平，甚至背诵好词好句，为了在写作文时能够应用上这些词句。
我的大女儿今年上五年级，寒假语文作业，老师留了十篇作文，其中有六篇是摘抄有关描写景物，动物等的作文。我想老师的目的是让孩子们积累好的词句，好的写作手法，可是我却认为这种功利性的阅读，摘抄并不利于孩子们的写作水平提高。
首先，我女儿是抵触这种作业的，但又不得不写，她采取的对策就是抄完为止，究竟这篇作文好在哪儿她不知道，更没有记住那些好词好句，其次，退一步讲，即使她背下来了，我想在写作文时也未必能用得上。
阅读不是为了写好作文，阅读只为“悦读”，尤其是孩子，他们读书就是为了乐趣，常常看孩子们读一本故事书，读得自己能咯咯地笑出声音来，他们看到高兴时，也会放下书，和你聊上几句并发表自己的想法，这就是无形中的读后感，只是用嘴表达的，不是用笔写出来的而已。
反之，如果我们在孩子读一本书之前告诉他读完写一篇读后感，即使他很喜欢读的一本书，我想他都没有兴趣去读了，更不愿意写什么读后感。我大女儿很喜欢读一本叫《草房子》的书，但是她却不会写关于它的读后感，有一次老师让写一篇读后感，她在我身边转来转去，问我她到底写什么书目的读后感，我问她：你不是天天读《草房子》吗？就写那本书的读后感不可以吗？”她的回答让我很无语，她说：“我不会写，老师对作文结构有规定，要概述故事内容再……”她说了一大堆，我终于听明白了，她不是对那本书没感觉，而是不会把自己的感受按照老师的套路表达出来。
孩子的阅读必然仅仅是为了乐趣，没有乐趣就没有阅读。只要孩子喜欢阅读，像喜欢玩电游一样无任何功利，这就成功了；反之，如果破坏了乐趣，把阅读做成了任务，这就失败了。要孩子留存好的词句、学习人家的写作方法，这都是破坏兴趣的做法，可能会使得孩子作文没有提高，反而连阅读的兴趣也被破坏了。
爱阅读的孩子不一定都会写作文，但不阅读的孩子肯定写不了好作文。可以培养孩子的写作能力，最好的方法就是“说真话”。
小学生的作文一般都是贴近生活的题目，从小就让孩子写作文时写真话，心里是怎么想的，就怎么写，把亲身体会和经历写出来，真情实感是最好的素材，这样的作文才是真正的好作文。
小明（化名）是四年级的小男孩，很有想象力，喜欢“吹牛”，在他的作文本第一页，他的署名是“叶圣陶”，不过这孩子写作文还真的是“手写我心”，老师让写一篇有关发挥想象力的作文“未来的发明”，他会写一款神奇的裤衩儿，他不认为这是“害羞”的，他设计的裤衩具有防盗功能，还有正义感，在路见不平时，还可以做为武器。哈哈！想象嘛，就希望孩子们大胆地发挥自己的想象力，天马行空地想，孩子的世界不存在是否可以实现，只要他觉得好，能有得写，写得开心，就好！让他写抒情的作文，他会把自己内心的真实情感表达在纸上。
有一次，他写题目为“我对妈妈的爱”，他记录了他为妈妈准备惊喜礼物的经过，很小的一件事，就是他画了一幅画，写上“祝妈妈生日快乐”然后在妈妈起床前，悄悄地贴在卫生间的洗衣机上，因为他知道妈妈一起床上厕所，会第一眼看见。
结果妈妈又惊讶又激动。他把自己当时画画，贴画的过程，心情，以及妈妈看到礼物后的语言神态都形象地又如实地写在作文里，虽然很简单朴实的一件事，但却很真实，很让人感动，给读者一种身临其境的感觉。这就是好作文，亲身经历的事件，真实情感的再现表达。
女儿跳级之后，明显地在写作文方面，比班上同学在写作手法上有些“幼稚”，女儿曾经多次为写作文发愁，说是她写的没有应用所学的叙事方式，描写不够具体，不生动等。但我尊重她自己的发展规律，我一直鼓励她“写作文没有那么多要求，只有一个要求，那就是怎么想的，就怎么写，即使得不了高分。
用嘴说也好，用手写也好，都是对我们内心所想的表达，曾经听过一个比喻“嘴巴是心灵的扬声器”我觉得很贴切，写作文就是把心里有的想法用笔表达出来，如果孩子们写作文不是真情实感的表达，一味地按套路来写，借用过多的好词好句，我想他或许在上学期间能够在作文方面博得老师的青睐，考试得高分，但是我想他一定成不了作家，因为他都是用别人的东西在写作，而没有自己真正的思想。
我相信女儿在持续爱阅读的前提下，她如果不因那些写作文的条条框框所拘束，只要孩子不厌烦写作文，不害怕写作文，到高中和高考时写命题作文是没太大问题的。
因为她一直按照自己的想法，自己的思路来写作文，她一定会有自己的思想，自己的写作风格。虽然我不指望女儿当作家，但我希望她写自己所想，写自己所喜欢，我自己也是这样做的。
“说真话“——写作文最好的技巧。祝愿所有的孩子都为了乐趣而阅读，写的作文都是自己内心所想。
作者介绍
赵爱平，尹建莉父母学堂高级辅导员，十七年的一线教师，国家心理咨询师，两个可爱女孩的妈妈，立志做一个真正帮助孩子优秀，家庭幸福的教育工匠！
