授人以鱼不如授人以渔。
想要素材还不简单？随手搜索就是一大把。
但是挑选素材和积累素材却是一门技术活。今天就让大仙儿老师手把手教你怎么积累有格调、适合你的素材！
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一、理解素材，将素材内化为己用。作文需要立观点，立观点需要素材支撑。如果你选不出切中要害的素材，那么这篇作文很难出彩，甚至整段垮掉。
以上情况就是“牛头不对马嘴”，这是部分学生在写作时存在的大问题，究其原因：素材理解不到位啊！
怎么拯救呢？
被动输入转为主动输入。
到了高三，老师会时不时地发作文素材，然后让同学们没事多看看，但效果不佳。因为这是被动输入，吸收效率自然不如主动输入。素材的内涵吃不透就开始套用在作文里面，作文僵硬死板就是这么来的。
正确做法是，在平时作文训练的时候就有意识地使用平时积累的素材，初期要秉持“素材在精不在多”的理念，从素材的多个角度切入，用到各种主题的作文中。长此以往，对素材的把握就会变得细致全面，能很大程度上避免出现“文不对题”的情况。
二、对素材进行分门别类从近几年的作文来看，越来越贴近时事，注重应用。所以，我们在积累素材的时候也要有针对性，要积累各种方向、各个领域的素材。
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初中作文评判标准有一条是“文笔优美”，但高中作文对此强调就弱化了不少，高中作文更加重视思想性和应用性。所以，积累一些文艺优美的句子可以，但没必要太多，多了反而是累赘，虚无缥缈，读完一段都不知道在说明个啥。
大家在挑选素材的时候，注意新增一个时事类素材。作文不是空中楼阁，联系生活实际能让作文有深度有血肉。
三、选择简洁的素材切记，不要为了凑字数罗列素材。
选择简洁的素材有什么好处呢？
一是方便记忆。高三要记的东西很多，简洁的素材可以为我们节省点精力。
二是灵活运用。同样一个素材为什么有的人用得很出彩，有的人就写得很平淡呢？这就是阐述概括素材的方式不同，观感自然不同。为了避免被素材套牢叙述方式，大家可以用自己的话概括素材，在需要用的时候就能自由发挥啦。
四、避免烂大街的素材如果你让老师感到审美疲劳，那一定不能拿高分。烂大街的素材很难被挖掘出新意，更何况有的素材老师已经看了十年了，老师下意识地会觉得写作者的视野太窄、没紧跟时事。所以，你眼熟的、别人也在用的，就尽量避免使用，即使要用也要确保你能写出新意来。有的学生就喜欢写厚厚一本素材，但是大多数素材都没有用过，这就是典型的反面案例，你是否也是这样呢？
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经过我的梳理，大家可以避免做无用功。选择素材方向也更清晰了，还不赶快试一试？
