第一单元 知识要点
一、字
(1)难读的字
屹(yì) 昂(áng) 鼎(dǐng) 、 沸(fèi) 霎(shà)卵(luǎn) 跃(yuè) 、 穗(suì) 巢(cháo) 眠(mián) 昧(mèi) 坠(zhuì)
(2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。 盼:左部是”目”，不要写成“日”。犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。牵:下部是“牛”，不要写成“午”。 卵:不要忘记写上两个“丶”。
(3)多音字：
笼 载
尽 处
二、词
(1)必须掌握的词：
观潮 据说 大堤 宽阔 笼罩 滚动 顿时 逐渐 犹如 震动 余波 牵着 鹅卵石 填上 庄稼 风俗 跃出 葡萄 若隐若现 人山人海 漫天卷地 风号浪吼 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 风平浪静 水天相接 坑坑洼洼
(2)近义词：
屹立----矗立 顿时----立刻 犹如----好像 颤动----颤抖
霎时----刹那 依旧----依然 恢复----复原 明亮----闪亮
满意----满足 招待----接待 柔和----柔润 新鲜----清新
若隐若现----若有若无 坑坑洼洼----崎岖不平 闪闪烁烁----时隐时现 奇妙----奇异 归----回 一瞬----刹那 眠----睡 霸占----占据 纳凉----乘凉 密密麻麻----密密匝匝 微小----渺小
无处不在----无所不在
(3)反义词：
宽阔→狭窄 平静→喧闹 人声鼎沸→万籁俱寂
浩浩荡荡→零零星星 风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌 柔和→坚硬 新鲜→腐败
坑坑洼洼→平平整整 奇妙→平常 霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏 模糊→清晰 梦幻→真实
(4)词语归类：
①AABB式词语: 浩浩荡荡 闪闪烁烁 坑坑洼洼 密密麻麻类似的词语: 熙熙攘攘 郁郁葱葱 懵懵懂懂 隐隐约约 踉踉跄跄 星星点点 兢兢业业 战战兢兢
②ABAC式词语: 人山人海 若隐若现 半明半昧 类似的词语: 虎头虎脑 作威作福 毕恭毕敬 有始有终
知己知彼 能屈能伸 自给自足 不闻不问
③量词:一层薄雾 一条白线 一堵水墙 一匹战马 一个月亮 一块银毯
一个传说 一道后门 一片菜园
④动词:流着月光 填上碎石和新土 走过石拱桥 仰望天空
⑤修饰词:宽阔的钱塘江 蒙蒙的薄雾 隆隆的响声 高高的点苍山 细细的溪水 可爱的水塘 新鲜的花瓣 古老的传说 闪烁的星星 密密麻麻的星星 静寂的夜星群 密布的蓝天 深蓝色的天空
⑥描写自然景色的词语:鸟语花香 春光明媚 草长莺飞 花团锦簇 烟波浩渺 落英缤纷 繁花似锦 沃野千里 山清水秀 层峦叠嶂 千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:
(1)补充词语。
(2)根据词语类型写出相关词语。
(3)用相关词语造句。
三、句 佳句积累
比喻句
(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。
(2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。
(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。
拟人句
宽阔的钱塘江横卧在眼前。这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。
排比句
(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。
设问句
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。运用设问，引起读者注意，引出下文。
四、考点
《观潮》第3、4自然段常以填空形式考查课文原文，也常作为课内阅读出现。第4自然段考查写作顺序，以及从哪两个方面描写了大潮来时的壮观场面。课文的写作顺序也会有所考查，作文也会要求用这一顺序写作。
《走月亮》会以填空形式考查课文原文，课内阅读会考查“我和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用，文中运用的修辞手法及其表达效果，以及抒发的感情。
《现代诗二首》会以填空形式考查课文原文。
《繁星》会以填空形式考查课文原文。
五、“1 X”阅读
推荐篇目：徐蔚南《看海》
看海是一件愉快的事，尤其是看上潮时的海。 当潮水升到沙滩上的时候，如果从山上望下去，你可以看见那潮水像是一片叠一片的。一片水拥到沙滩上了，接着就是第二片水盖在第一片上。这样一片盖过一片，永不休止。 从山上走下来，到沙滩上看那潮水就像是卷过来的，仿佛是一幅展开着的画，一点儿一点儿卷起来，到沙滩高处，画便卷完了。这还是初上潮的情景。等到高潮时，那不是一片一片地拥过来，却是一大块一大块地跃过来，跌过来了，到了沙滩上，便跳起来，飞起来，轰轰地怒号。因为被沙滩阻止着，它便吐出一堆白沫而退下去，但又立刻前赴后继地拥上来，像非将这片沙滩征服不可。后来，那沙滩果然被潮水渐渐征服了。远望海水冲击岛边，像是升起一阵阵的白烟。在强烈的阳光照射下，那潮水面上仿佛铺满了一颗颗的水晶，跟着潮头滚过来，将近沙滩时，便都不见了。海岛脚下有时还有一点两点特别明亮的水花，像是长明灯，照耀在海面上。 看潮水涌在石块间，又是一种情趣。上潮时，水是一上一下动荡着的，当向上一荡，海水都涌到上边的石块间了，但立刻又向下落了下去。冲在上边较高处的水，也想回下去，看见低一点的石缝便乱窜。可是潮水这时又涌上来了，窜不过去，只好缩退回来，仍旧溜到较高的石隙间。这样激荡着，拥挤着，前窜后缩的情景，看看真觉得有味。 逢到阴历十四五日，潮水特别大，平日较高的沙滩，这时也让潮水冲到了。近处沙滩上虽然涌动着奔腾澎湃的潮水，而那大海却还像平常一样，只是风大时，波浪跳得高一点罢了。 潮涨潮落，日复一日，但看潮的人却永不觉得单调无味。这大概是看似永无变化的潮汐，能带给我们太多的遐想吧。推荐理由：海潮是什么样子的呢？如果让你日复一日地看潮，你会不会厌倦？在这篇文章中，作者写出了不同时间、地点看到的不同的海潮。虽然潮涨潮落，日复一日，但看潮的人却永不觉得单调无味。作者从不同的观察角度，细致生动地描述了海潮，并且运用大量动词，描写出海浪的变化多端，用词准确生动。
阅读方法：这篇文章运用方位顺序，采用“总—分—总”结构。在阅读时，注意表示方位的词语，增加对文章的理解。
第二单元 知识要点
一、字
(1)难读的字：
荚(jiá) 豌(wān) 僵(jiāng) 框(kuàng) 溢(yì) 蝙(biān)
蝠(fú) 漆(qī) 锐(ruì) 揭(jiē) 障(zhàng) 荧(yíng)
屏(píng) 唤(huàn) 索(suǒ) 奥(ào)(2)难写的字：
竖：下部是“立”,不要写成“土”。
系：第一笔是撇,不要写成横。
究：下部是“九”,不要漏写“丿”。
(3)多音字：称 钻 涨 系 悄 雀
二、词
(1)必须掌握的词豌豆 按照 舒适 恐怕 耐心 玻璃 探头 愉快 盘绕 曾经 飞蛾 蚊子 即使 系着 绳子 苍蝇 证明 研究 驾驶 呼风唤雨 世纪 技术 程度 超过 探索 奥秘 联系 紧密 物质 任何 改善 黑压压 水淋淋 湿漉漉 横七竖八
(2)近义词：依照----按照 猛烈----强烈 温暖----温和 舒适----舒服 明亮----透亮 预感----预测 震动----晃动 丰满----饱满 等待----等候 揭晓----公布 广大----广泛 虚弱----衰弱安静----平静 准备----预备 靠近----挨近 相信----确信 愉快----快乐 盘绕----缠绕 爆裂----碎裂 光彩----光华 注视----凝望 启示----启发 灵巧----灵活 敏锐----敏捷秘密----奥秘 清楚----清晰 发现----发明 依赖----依靠 幻想----梦想 洞察----洞悉 回顾----回忆 改善----改进 改变----转变 躲避----躲藏 喧嚷----喧哗 轻盈----轻巧暖洋洋----暖烘烘 出乎意料----意想不到
(3)反义词：暖洋洋→冷冰冰 温暖→寒冷 舒适→辛苦 明亮→黑暗 僵硬→柔软 震动→静止 丰满→干瘦 等待→离开 广大→狭窄 虚弱→健壮 安静→热闹 靠近→远离相信→怀疑 愉快→苦恼 爆裂→完整 漆黑→明亮 清楚→模糊 敏锐→迟钝 秘密→公开 灵巧→笨拙 依赖→独立 幻想→现实 紧密→松散 出乎意料→意料之中喧嚷→寂静 躲避→暴露 密集→稀疏 猛烈→微弱 轻盈→沉重
(4)词语归类①ABB式词语: 暖洋洋 静悄悄 黑压压 水淋淋 湿漉漉
类似的词语: 黑漆漆 白茫茫 绿油油 水灵灵 胖乎乎
②含有数字的词语: 横七竖八 类似的词语: 一唱一和 成千上万 四面八方 一毛不拔
③量词:
一个豆荚 一粒豌豆 一个口袋 一块板子 一个裂缝
一个囚犯 一个早晨 一个花园 一根棍子 一根绳子
一个节日 一只鸽子 一架飞机 一根电线 一次实验
一间屋子 一种声音 一个世纪 一个神话 一个奇迹
一个水点 一片树叶 两盏灯
④动词:
发生事情 钻进裂缝 长出叶子 产生想象 洋溢光彩 发着亮光
得到启示 捕捉飞蛾 拉了绳子 系着铃铛 揭开秘密 发出声音
改变方向 装上雷达 发出电波 依赖自然 潜入深海 冒着炊烟⑤修饰词:
丰满的豆荚 广大的世界 长满青苔的裂缝 小小的顶楼
温暖的太阳光 愉快的想象 兴奋的眼光 盛开的豌豆花
柔嫩的叶子 健康的光彩 晴朗的夜空 极细的电线 敏锐的眼睛
黑暗无光的世界 美好的生活 银色的雨幕 轻盈的身体
素洁的彩粉 猛烈的风雨 秘密的家 紧紧地捏着 安静地躺着
温和地射进来 仔细地支起来 慢慢地相信 直直地坐 轻轻地吻
快乐地微笑 灵巧地避开 清楚地看到 确信地说 晒得暖洋洋
变得僵硬 走得最远 射得最远⑥俗语: 不管三七二十一
类似的词语: 赶鸭子上架打开天窗说亮话
三、句佳句积累
比喻句
(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。这句话把豌豆比作囚犯,说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境,得不到阳光和自由。(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞行时的混乱状态。(3)超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。这句话把超声波比作波浪,把陌生的事物用常见的事物进行比喻,使得超声波的特点更加简单明了。
反问句
(1)难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?这句话是说它的眼睛特别敏锐,但不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。(2)这不是难为蝴蝶吗?这确实是难为蝴蝶。
排比句
它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?排比句的使用,让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小,也突出了作者对蝴蝶的担心和着急。
设问句
在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。自问自答是设问句的特点,以设问句引出文章的中心内容,点明蝙蝠和飞机飞行安全的关系。
含有关联词的句子(1)这里既温暖,又舒适。
(2) 如果你能捉住我,就请你来吧!(3)虽然母亲不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。(4)即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。
(5) 它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。(6)蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。(7)我一想起来就为蝴蝶着急。
(8)它们是那么高兴,那么鲜艳。
关联词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
(1)填写合适的关联词。(2)用关联词来仿写句子。
含义深刻的句子
此刻,顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花,快乐地微笑着。（豌豆花的力量是无穷的,它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和勇气,小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了健康。这一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要启示,更是最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。）
四、考点
《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式出现,考查五粒豌豆的性格和结局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。
《蝙蝠和雷达》会考查用关联词填空和设问的修辞手法。课内阅读会考查科学家的三次实验,以及蝙蝠是如何探路的。
《呼风唤雨的世纪》会考查文中出现的重点词语,经常考查根据课文内容填空。
《蝴蝶的家》会以改写句子的形式考查反问句,经常出现根据课文内容填空;以课内阅读形式考查作者对蝴蝶的情感。
五、“1 X”阅读
推荐篇目：《世界上最有趣的科学书》推荐理由：本书以“有趣”为窗口，通过故事的形式讲述了一个个科学知识，为大家打开了一扇扇科学之窗。外太空的起源，怎样驾驶直升机，如何像海盗一样说话,拯救地球的10种途径，关于恐龙灭绝的理论有哪些，抵达德古拉城堡的官方路线，被一只毒蜘蛛叮咬后有哪些症状……这些问题会在这本书当中一一找到答案。阅读方法：在读书中的一篇篇文章的时候,可以提前根据书目内容进行质疑、猜测，然后再进行阅读、验证,这样你会从一个个有趣的故事中获得更多丰富的科学知识。
第三单元 知识要点
一、字
(1)难读的字
吟(yín) 瑟(sè) 逊(xùn) 输(shū) 均(jūn) 柄(bǐng)
萎(wěi) 宅(zhái) 慎(shèn) 掘(jué) 倾(qīng) 抛(pāo)(2)难写的字
吟:右部是“今”,不是“令”。
庐:不要把“户”写成“尸”。 宅:第四笔是撇。
隙:右部上面不是“小”。 固:不要忘记写最后一笔横。
良:不要忘记写第六笔撇。 穴:下部是“八”,不要写成“入”。(3)多音字：降 曲 扒
二、词
(1)必须掌握的词
操场 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 牢固 住宅 临时 选择
住址 优良 巢穴 大厅 卧室 专家 九寸 卫生 钳子 较大
瞧不起 嫩茎叶柄 随遇而安 引人注意
(2)近义词
均匀----平均 空隙----间隙 痕迹----印迹 逐渐----渐渐
牢固----坚固 休想----别想 出名----有名 隐蔽----隐藏
可惜----惋惜 慎重----谨慎 柔弱----脆弱 研究----钻研
搜索----搜寻 倾斜----歪斜 平坦----平缓 简朴----朴素
疲劳----疲倦 宽敞----宽阔
(3)反义词
舒服→难受 逐渐→陡然 弯曲→笔直 仔细→马虎 牢固→薄弱
隐蔽→暴露 慎重→轻率 温和→暴躁 柔弱→刚强 倾斜→笔直
平坦→崎岖 光滑→粗糙 简朴→奢华 清洁→肮脏 干燥→湿润
(4)词语归类①AABB式词语: 弯弯曲曲
类似的词语: 高高兴兴 大大方方
②含有“引”字的词语: 引人注意
类似的词语: 引人入胜 引以为戒 引人瞩目
③量词:
一阵风 六根细丝 一根茎 一条隧道 一丛草 一座门④动词:
漾起波纹 搜索巢穴 修理平整⑤修饰词:
嫩红的叶子 嫩绿的叶子 温和的阳光 舒服的住宅 倾斜的隧道⑥与“看”有关的词语:
望眼欲穿 东张西望 左顾右盼 极目远眺
察言观色 洞若观火 目不斜视
词语解释是考试中常常要考的题型,主要考查形式有:
(1)联系上下文解释词语。(2)根据意思写词语。
三、句佳句积累
比喻句
(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。比喻形象生动。
(2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的景象。
(3)每根细丝像蜗牛的触角。
这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小。
(4)出口的地方总有一从草半掩着,就像一座门。
这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致。
拟人句
(1)爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
把爬山虎向上爬的动作拟人化,表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,越要不断地长出新脚。
(2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
把蟋蟀比作人,使句子更加形象生动。
设问句
它有特别好的工具吗?没有。
引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。自问自答是设问句的特点,以设问句引出文章的中心内容。
四、考点
《古诗三首》常考查古诗句、诗意、蕴含的哲理及精神。也会以问答形式考查诗中描绘的画面。
《爬山虎的脚》第4自然段常以课内阅读形式出现,考查作者是从哪几个方面描写爬山虎的脚的,也会要求找出文中能够表现作者长期细致观察的词句。会要求观察某种事物来作文。
《蟋蟀的住宅》第2自然段常以课内阅读形式出现,考查写作顺序、蟋蟀的住宅内部和外部的特点,以及蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”的原因。
五、“1 X”阅读
推荐篇目：叶圣陶《牵牛花》
①手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入，曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。
②从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
③瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头;随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏;因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿;而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。
④藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的;到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。
⑤今年的叶格外绿，绿得鲜明;又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。
⑥但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹;实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧;但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上;好努力的一夜功夫!“生之力”不可得见;在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。
⑦即使没有花，兴趣未尝短少;何况他日花开，将比往年盛大呢。
推荐理由：和《爬山虎的脚》一样,这篇《牵牛花》写得细致、朴素、实在,恰恰如叶圣陶先生的品质。而这种朴实自然的风格,也拉近了读者与作者的距离,增强了文章的表达效果。
阅读方法：在《牵牛花》中,作者先写了种花,后写了赏花,借景抒情,托物言志。我们可以通过反复阅读,体会作者的感情。
第四单元 知识要点
一、字
(1)难读的字
劈(pī) 浊(zhuó) 竭(jié) 躯(qū) 曰(yuē) 溺(nì)
堙(yīn) 惩(chéng) 佩(pèi) 锁(suǒ) 恶(è) 链(liàn)
娲(wā) 塌(tā) 冶(yě)(2)难写的字
缓: 右部不要写成“爱”。 茂: 下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。
曰: 和“日”相比,更扁一点。 衔: 不要把双人旁写成单人旁。
消: 右部不要写成“小”加“月”。 狠: 不要把右部写成“良”。
(3) 多音字：
缝 少
恶 隆 扎
多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
(1)给多音字注音并组词。(2)在一个句子中出现,判断多音字的正确读音。
二、词
(1)必须掌握的词
微光 劈开 缓缓 浊气 一丈 撑住 肌肤 辽阔 血液 茂盛
祖宗 悲惨 猛兽 消息 屈服 狠心 获得 愤愤不平
奔流不息 欢歌笑语 零零星星 精疲力竭 气急败坏
敬佩违抗 风吹雨淋 铁环既然
(2)近义词：混沌----浑浊 黑乎乎----黑漆漆 缓缓----慢慢 巍峨----巍然
精疲力竭----筋疲力尽 照耀----照射 辽阔----宽阔 茂盛----茂密 堙----填 衔----叼 悲惨----惨烈 喷射----喷发 拿取----取得 驱赶----驱使 气急败坏----暴跳如雷 严厉----严酷 吩咐----嘱咐 立即----立刻 敬佩----佩服 饶恕----宽恕 违抗----违背 遭受----遭遇 凶恶----凶狠 著名----出名 创造----制造 欢歌笑语----欢声笑语 急忙----连忙 难过----伤心 零零星星----零零散散
(3)反义词
混沌→清晰 缓缓→飞快 巍峨→低矮 合拢→张开 气急败坏→心平气和 浊→轻 辽阔→狭窄 茂盛→稀疏 安全→危险
巨大→微小 愤愤不平→心悦诚服 少→老 敬佩→憎恨
坚定→动摇 承认→否认 错误→正确 零零星星→密密麻麻 东→西
痛苦→快乐 快乐→悲伤 燃烧→熄灭 难过→开心 惩罚→奖励
(4)词语归类
①AABC式词语: 熊熊大火 愤愤不平
类似的词语:彬彬有礼 蒸蒸日上 井井有条
②AABB式词语: 零零星星
类似的词语:舒舒服服 蹦蹦跳跳 高高兴兴
③ABAB式词语: 很久很久
类似的词语:很长很长 研究研究 整理整理
④与神话故事有关的词语: 精卫填海 女娲补天
类似的词语:后羿射日 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 开天辟地
⑤量词:
一条缝 一丝微光 一把斧头 一声巨响 一根柱子 一颗火星 一场雨一只鹫鹰 一个窟窿 一道深沟 一种青石 一眼泉水 一个大盆
⑥动词: 创造宇宙 忍受痛苦 承认错误 归还火种 违抗命令
⑦修饰词:
巨大的变化 隆隆的雷声 辽阔的大地 美丽的宇宙 奔流不息的江河
严厉的惩罚 坚定地回答 凶恶的鹫鹰 可怕的悬崖 茂盛的花草树木
三、句佳句积累
比喻句
宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
把混沌的状态比作大鸡蛋,形象生动地展示了混沌世界的特点。
排比句
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……
排比句使得文章行文气势极足,同时也让我们感受到了盘古的伟大贡献。
四、考点
《盘古开天地》会以课内阅读形式考查对课文内容的理解和从盘古身上学到的精神。也会考查排比的修辞手法及其效果。
《精卫填海》会以填空形式考查课文原文,会以课内阅读形式考查课文内难理解的字词的意思,以及精卫填海表现的精神。
《普罗米修斯》会以课内阅读形式考查普罗米修斯都受到了哪些惩罚,普罗米修斯不向宙斯认错的原因,以及他具有的精神。也会考查语言和动作描写。
《女娲补天》会以填空形式考查课文内容。
五、“1 X”阅读
推荐篇目：《封神演义》
推荐理由：《封神演义》是一部历史名著,也是一部中国神魔小说。这部书的内容是以商灭周兴为背景,以武王伐纣为时间线索,从女娲降香开书,到姜子牙封三百六十五位正神结束。小英雄哪吒、百变杨戬、神机妙算姜子牙、地行千里土行孙……神通广大的各路神怪聚殷商末年,助武王伐纣,由此拉开了规模盛大的仙道斗法的序幕。光怪陆离、奇幻无比的法力比拼令人无法想象!
阅读方法：这是一本充满神奇色彩的神魔小说,读的时候可以边读边想象当时的场景,会让你随着故事的情节畅游在书中世界。
第五单元 知识要点
一、字
(1)难读的字
憧(chōng) 憬(jǐng) 歇(xiē) 埂(gěng) 嗅(xiù) 奈(nài)
煞(shā) 拯(zhěng) 庞(páng)
(2)难写的字
筝:是竹字头,不要写成“艹”。 拔:注意右部不是“发”。
福:左部是“礻”,不是“衤”。 嗅:右部是“臭”,不要忘记中间的“丶”。
奈:上部是“大”。绒:右部是“戎”。 幼:右部是“力”,不要写成“刀”。
搏:注意是“扌”旁。
易错字是考试中一个常考的考点,常见的考查形式有:
(1)比一比再组词语。(2)选择句中正确的生字。
(3)多音字：坊 强
二、词
(1)必须掌握的词
风筝 拔下 蝴蝶 幸福 托着 树梢 圆圈 磨坊
嗅到 鸟巢 牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 垂头丧气
无可奈何 呆呆绒毛 歇息踪影 大惊失色 千呼万唤
(2)近义词
快乐----快活 憧憬----向往 渐渐----慢慢 似乎----好像
寻找----寻觅 大惊失色----胆战心惊 猛烈----强烈
摇撼----摇动 锋利----尖利 扎煞----支棱 搏斗----战斗
垂头丧气----妄自菲薄 掩护----保护 拯救----挽救 嘶哑----沙哑 庞大----巨大 无可奈何----无能为力
(3)反义词
快乐→悲伤 憧憬→失落 快活→沉重 猛烈→微弱
大惊失色→泰然自若 垂头丧气→精神抖擞 锋利→滞钝 紧张→放松 嘶哑→清脆 庞大→渺小 危险→安全 无可奈何→千方百计
(4)词语归类
①AABC式词语: 翩翩起舞
类似的词语：彬彬有礼 高高在上 历历在目
②表示无奈的词语: 无可奈何
类似的词语：万般无奈 无计可施 迫不得已 百般无奈
③描写人物神态的词语: 大惊失色 垂头丧气
类似的词语：兴高采烈 和颜悦色 目瞪口呆
④量词：一棵树 一只麻雀 一场战斗 一个人 一块石头 几根细苇
⑤修饰词：巨大的木轮 路旁的白桦树 全身的羽毛 嘶哑的叫声 庞大的怪物 高高的树枝
三、句佳句积累
比喻句
一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。
含义深刻的句子
我站在天都峰脚下抬头望：峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
本句运用了问句“我爬得上去吗?”、感叹句“真叫人发颤!”以及语气词“啊”“哩”等，从侧面表达出“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理。
四、考点
《麻雀》会以课内阅读形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼儿的,以及“一种强大的力量”的含义。也会考查对比的写作方法及其作用。
《爬天都峰》这篇课文的目的，一是使学生从对课文内容的理解中体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量；二是继续学习联系上下文理解词句的方法，体会一些句子在表情达意上的作用。
五、“1 X”阅读
推荐篇目：鲁迅《风筝》
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃*，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上;便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐*的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起几时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”
我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。
“有过这样的事么?”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕，说谎罢了。
我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃*的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
推荐理由：《风筝》是鲁迅的一篇回忆性散文。在这篇文章中,作者由北京天空中放风筝的场面,回忆起儿时往事:对喜好放风筝的弟弟万分嫌恶。但是在作者长大后了解到玩具是儿童的天使,因此对年少时抹*小兄弟的爱好感到深深的自责。
阅读方法：这篇文章以情感变化为线索,从最早对放风筝的嫌恶,到最后反思后的沉重,使文章蕴意极深。读的时候可以抓住文章的感情变化读出作者的内心。
第六单元 知识要点
一、字
(1)难读的字：
扳(bān) 拳(quán) 捶(chuí) 怖（bù） 囊(nāng) 级(jí)
殷(yīn) 豁(huō) 撇(piě) 拙(zhuō) 帅(shuài) 衅(xìn)
溃(kuì) 誉(yù)(2)难写的字
捶:右部是“垂”,注意最后两横的长短。 昏:上部是“氏”,不要加“丶”。
顽:左部的“元”末笔变成竖提。
概:最右边不要写成“无”,第二笔是“∟”。 累:注意下部不是“系”。
念:上部是“今”,不能加点写成“令”。
挖:穴字头的下面是“乙”,不要加撇。
练:右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩。
仍:右部是“乃”,不要写成“及”。
帅:和“师”区分开,上面没有横笔。
(4) 多音字：
圈 角
露 哄
钉 旋
二、词
(1)必须掌握的词
抚摸 甚至 跪下 虽然 顽皮 捶背 脖子 脱掉 大概 昏乱
握住 摔倒 凭借 掐住 念书 班级 一段 排练 改变 逃走
亏得 挖开 砸锅 否则 旋风 帅气 品尝 况且 金兵 溃败
仍然 尤其 自豪 恨不得 丑小鸭 兄弟俩 连衣裤 一摇一摆
又哭又叫 摇摇摆摆 无缘无故 又唱又跳 通情达理 哄堂大笑
接连不断 唉声叹气 垂头丧气
踱来踱去 顾名思义 冰天雪地 毫无怨言 重整旗鼓 不甘人后
得心应手 手舞足蹈 一显身手 不伦不类 一丝一毫 摇头晃脑
不动声色 不败之地 兴致勃勃(2)近义词
顽皮----调皮 故意----有意 神气----精神 惊呼----高呼
扇动----扑扇 结实----壮实 恐怖----恐惧 窝囊----无能
轮流----依次 机灵----机敏 殷切----恳切 味道----滋味
半晌----半天 决心----决定 照实----如实 连忙----赶忙
充分----充足 提示----提醒 等候----等待 立刻----马上
妩媚----娇媚 旋转----转动 自豪----骄傲 懊恼----苦恼
兴趣----乐趣 责骂----责备 英武----威武 嘲笑----讥笑
傲慢----高傲 冲击----撞击 奇怪----奇异 顽强----坚强
陶醉----沉醉 毫无怨言----无怨无悔 重整旗鼓----卷土重来
得心应手----轻车熟路 手舞足蹈----欢天喜地 彻底----完全
不伦不类----不三不四 不动声色----不露声色
兴致勃勃----津津有味 一摇一摆----摇摇摆摆
(3)反义词
安全→危险 结实→瘦弱 消失→出现 机灵→迟钝 充分→不足
自信→自卑 开始→结束 紧张→轻松 笨拙→灵巧 增加→减少
妩媚→素雅 恍惚→清楚 光滑→粗糙 漂亮→丑陋 嘲笑→夸赞
傲慢→谦和 顽强→软弱 溃败→胜利 辉煌→黯淡 陶醉→清醒
自豪→自卑
毫无怨言→怨天尤人 手舞足蹈→闷闷不乐 不伦不类→一本正经
不可预料→料事如神 不动声色→大惊失色 兴致勃勃→兴味索然
通情达理→蛮横无理 垂头丧气→神采飞扬(4)词语归类
①“一×一×”的词语：一摇一摆 一丝一毫
类似的词语: 一模一样 一心一意 一五一十 一点一滴
②AABB式词语: 摇摇摆摆
类似的词语: 吞吞吐吐 清清楚楚 密密层层 形形色色
③ABAC式词语: 踱来踱去 无缘无故
类似的词语: 滑头滑脑 自由自在 不理不睬 绘声绘色
④AAB式词语: 眨眨眼 露露脸
类似的词语: 看看书 说说话 走走路
⑤拟声词: 啪嗒啪嗒
类似的词语: 哗啦哗啦 吱嘎吱嘎
⑥ABCC式词语: 兴致勃勃
类似的词语: 得意扬扬 烈日炎炎 生机勃勃 金光闪闪
⑦形容神情的词语:垂头丧气 唉声叹气
类似的词语: 大惊失色 目瞪口呆 眉飞色舞 喜笑颜开
⑧形容动作的词语:手舞足蹈 摇头晃脑
类似的词语: 活蹦乱跳 昂首挺胸 张牙舞爪 交头接耳
⑨量词: 一只鹅 一只小船 一扇翅膀 一只老虎 一段情节 一个窟窿 一阵笑声 一粒滚珠
⑩动词、修饰词: 拍背 摸肚子 触屁股 扳牛角 贴着墙壁 竖起头 掐住脖子 扑打翅膀 张开嘴 咬住衣襟 扇动翅膀 张开翅膀
拾起书包 划来小船 引起注意 套上老虎皮 改变主意 戴上头罩
安全的地方 全身的力量 结实的汉子 机灵的小朋友
殷切期待的目光 窝囊的老虎 通情达理的老师
三、句佳句积累
1.比喻句
(1)它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!
把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。
(2)这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。
2.拟人句
(1)鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来。
这句话抓住鹅的神态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。
(2)好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。
写陀螺妩媚,这是运用拟人的修辞手法形容陀螺,可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。
3.含有关联词的句子
(1)要是 在路上碰到鹅,就 得绕个大圈子才敢走进去。
(2)要是 我会豁虎跳,这场戏就 不至于砸锅了。
(3)这只陀螺不是 人工削制的,而是 一位木工在旋床上旋出来的。
(4)我的陀螺刚一露面,就 招来了一顿嘲笑。
4.重点句子
他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。
这句话出现了很多描写鹅的动作的词语,比如:“划、啄、张开、落”。这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀!
5.含义深刻的句子
(1)它(鹅)虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!……看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?
“人比鹅小”只是从鹅的角度看,而从人的角度看则是“人比鹅大,比鹅强”。要知道生命与生命之间是平等的,生命应该互相尊重,无论是强还是弱,我们都应平等地对待,不存在欺负与害怕。
(2)这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。
我们不能只看一个人的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂。外表美并不是真正的美,内在美才是最美丽的。也许你不美丽,也许你不高大,但只要你有梦想和志向,终究会达到成功。
四、考点
《牛和鹅》会考查文中动词,会以课内阅读考查金奎叔是怎样对待老雄鹅的,金奎叔说的话对“我”的启示,以及“我”直到现在还记着金奎叔的话的原因。
《一只窝囊的大老虎》以各种形式考查作者的心理活动;以拓展的形式考查特定情境下的心理活动练习题。
《陀螺》经常出现对文中的四字词语的考查;会以问答的形式考查作者的情感变化,也会以选择或者问答的形式考查最后一句话的意思
五、“1 X”阅读
推荐篇目：秦文君《一诺千金》
我做女孩儿时曾遇上一个男生问我借钱，而且开口就是两元——在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道他家很穷。 我为难的样子使他难堪。他低下头，说急用钱，又说保证五天内归还。我不知道怎么来拒绝，只得把钱借给他。 时间一天一天过去，到了第五天，他竟没来上学。我整天都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚的总想哭上一通。 夜里快要睡觉时，忽然听到窗外有人叫我。打开窗，只见他站在窗外，脸上淌着汗，拳头紧紧攥着，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里想开花似的展开了两元钱的纸币。 我惊喜地叫起来，他也快活地笑了。仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地。 后来，我从他的作文中知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期还钱，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜贩推车。到了第五天清晨，他终于攒足了两元钱，他乏极了，就倒在桥洞中睡觉，没想到一觉睡到天黑。醒来后他就开始狂奔，路人都猜不透这个少年为何十万火急地在夜色中穿行。 那是我和他唯一的一次交往，给我留下了深刻的印象。以后再看到“优秀”“守信用”这类字眼，总会想到他，因为他身上有一种感人的一诺千金的精神。 据说他后来成就了一番事业。也许他早已忘记了那件事，可我总觉得那是他走向成功的源头。 一诺千金看来只是一种作风，实在、牢靠，可它更是一种郑重地对待世界的精神。诚挚、严谨的人为人处世自然磊落，一言既出，驷马难追。这已经超出了准则的含义，而带着人类理想、精神和正气的光彩。 然而大千世界里，太多人随意许诺，却从不兑现。他们似乎活得轻松。可惜，这种情景不会长久，一个人失信多了，他的诺言也就被当成戏言，大打折扣。且不说别人会怎样看轻他，就是他自己，那种无聊、倦怠也会渐渐袭上心头。 去年秋天的一个傍晚，天降大雨，我打着伞去车站接一个朋友。我们曾约定：风雨无阻。我在车站等了好久，没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说声谢谢。他告诉我，他也是在等一个朋友。 车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们盼望的人。我对身边的少年说，他们也许不会来了。可他固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如纯净、充实，相互的欣赏流淌在那一击中。 我最终未能等到我的那份欣喜，当我失望而归，在家接到朋友的电话，她说雨实在太大，所以……我想说些什么。但是，我什么也没说出口，只是轻轻地挂断了电话。
推荐理由：许下的一个诺言有千金的价值。可说起来容易,做起来难。这篇文章就讲了作者经历的两件事:第一件是我小的时候,一个男生向我借2元钱,并如期还了钱;而另一件事是我长大后,去火车站接一个朋友,我们曾经约定风雨无阻,可她却因为雨大没有来。读完这个故事,我们不禁为故事中至诚至信的主人公所感动,更感受到遵守诺言、信守承诺带给人的美好和对不遵守诺言的人的鄙夷。
阅读方法：作者整篇文章巧妙地运用了对比,将每个人对待诺言的不同态度呈现在我们眼前,男生和朋友形成了鲜明的对比,“我”和朋友形成了对比。我们可以通过边读边体会这种对比来感悟作者的情感。
第七单元 知识要点
一、字
(1)难读的字：
塞(sài) 秦(qín) 琵(pí) 琶(pá) 崛(jué) 肃(sù) 租(zū)
淮(huái) 斥(chì) 辱(rǔ) 蓄(xù) 迫(pò) 扰(rǎo) 笋(sǔn)
妄(wàng)
(5) 难写的字：
塞:注意下部是“土”,不是“士”。 醉:注意左部是“酉”。
晰:左部是“日”字。 斥:不要忘记加上“丶”。
(3) 多音字：
还 重
宁 要
场
二、词
(1)必须掌握的词
塞外 秦朝 出征 胡须 催促 醉酒 杰出 亦可 鬼魂 英雄
项目 清晰 振动 胸怀 赞叹 效仿 租界 疑惑 非凡 训斥
屈辱 严肃 左顾右盼 深居简出 斩钉截铁 顶天立地 若有所思
(2)近义词
教----使 严肃----肃穆 清晰----清楚 坚定----坚决
妄想----野心 左顾右盼----东张西望 深居简出----闭门谢客
还----回 劝慰----安慰 赞叹----赞美 逼迫----强迫
昔日----往日 满目琳琅----林林总总 毫不犹豫----当机立断
欲----想 *扰----打扰 优厚----优越 困顿----困苦
探索----探究 斩钉截铁----当机立断 美妙----奇妙
(3)反义词
笑→哭 严肃→活泼 清晰→模糊 坚定→动摇 疑惑不解→醍醐灌顶 干干净净→邋邋遢遢 生→死 困顿→安逸 破旧→崭新
温暖→寒冷 斩钉截铁→犹豫不决 毫不犹豫→犹豫不决
(4)词语归类
①AABC式的词语: 翩翩归来
类似的词语: 头头是道 念念不忘 欣欣向荣 斤斤计较
②含有反义词的词语: 顶天立地 左顾右盼
类似的词语: 贪生怕死 开天辟地 取长补短 口是心非 有头无尾
③形容十分热闹的词语: 热闹非凡
类似的词语: 门庭若市 热火朝天 川流不息
④形容人品格高尚的词语:
精忠报国 大义凛然 视死如归 铁面无私 秉公执法 英勇无畏
刚正不阿
⑤量词:
一个严肃的问题 一个星期天 一团烈火 一个艺术大师
一排排高楼大厦 一场“大病” 一个军医 一件件家用电器
⑥动词:
追寻信念 追寻温暖 追寻光明 渡过难关 惹出麻烦 虚度生命
⑦修饰词:
严肃的问题 沉郁的表情 高超的艺术 高兴地宣布 清晰地回答
坚定地回答 金色的理想 明媚的春光 火红的太阳
三、句佳句积累
1.比喻句
这个问题像一团烈火一直燃烧在*心中。
把“问题”比作“烈火”,写出了*对这个问题的执着和热衷。
比喻句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
(1) 判断是否是比喻句,这个比喻句是把什么比喻成什么。
(2)仿写比喻句。
2.反问句
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
“醉卧沙场”表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情,而且还有着视死如归的勇气。这一句通过反问的手法,写出了战争的残酷。
3.感叹句
为中华之崛起而读书!
这句话用感叹的形式写出了*宏大的志向,体现了他强烈的爱国精神。
四、考点
《古诗三首》背诵《出塞》 、《凉州词》 、《夏日绝句》三首古诗，并理解诗句大意。
《为中华之崛起而读书》会以填空形式考查课文原文，会以课内阅读的形式考查*总理“为中华崛起而读书”的原因以及这句话的含义。
《梅兰芳蓄须》会以填空形式考查课文原文。
《延安，我把你追寻》会以填空形式考查课文原文。
五、“1 X”阅读
推荐篇目：《海军将领邓世昌》
邓世昌是清末的一位海军将领，他为保卫祖国的海防献出了生命。
1894年7月25日，日本侵略军在牙山口外丰岛海面，向中国海军发动突然袭击。8月1日甲午海战爆发了。
9月17日中午，我方舰队在黄海海面与日军舰队相遇，展开了一场激战。战斗打响后，邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火，纵横海面，频频开炮，屡中敌舰。以先锋舰“吉野”为首的四艘日本军舰，进逼北洋舰队的旗舰——“定远”号。为了保护旗舰，邓世昌指挥“致远”开足马力，抢到“定远”前面，迎战来敌。“致远”在四艘敌舰的包围之中，顽强作战，不断炮击敌舰。不久，“致远”舰上的炮弹打光了，邓世昌命令用步枪射击。
经过近一个小时的激战，“致远”舰弹孔累累，水线以下也多处受伤，船身倾斜，眼看就要沉没。邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”号，对大副说：“日本舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉它，我军一定能取得胜利。”他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在我舰船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉‘吉野’，与它同归于尽。”全舰官兵齐声高呼，表示拥护。
邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来，立即集中火力，轰击“致远”。“致远”的甲板起火了，但是它在继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命，“吉野”的舰长也吓得手足无措。可是，一颗日本鱼雷击中了“致远”，顿时全舰爆炸起火，不久它就沉没了。
落水以后的邓世昌，仍然高呼*敌不止。随从把救生圈抛给他，他拒绝了。他饲养的“太阳犬”游到他身边，衔住他的衣袖，想救起自己的主人。邓世昌亲手淹死爱犬，自己也沉没在汹涌的波涛之中。全舰200多名将士，除27人遇救外，其余全部壮烈牺牲。
邓世昌的英雄行为大大激发了海军将士的爱国热情，他为国捐躯的英雄形象，永远活在中国人民的心中。
推荐理由：甲午海战中,邓世昌那大义凛然的行为,那掷地有声的语言,那慷慨激昂的神情,无不深深地震撼了我们的心。文章按事情发展的顺序讲了甲午海战时,邓世昌带领“致远”舰英勇*敌、誓与敌人同归于尽的场面。这是一篇故事性很强的课文,我们的心随激战的变化与发展而被牵动着,无限的敬意涌动心间。
阅读方法：一边读一边找出令你感动的情节,然后想一想从这些情节中你感受到人物怎样的品质。
第八单元知识归类
一、字
(1)难读的字
戎(róng) 竞(jìng) 芜(wú) 绅(shēn) 磕(kē) 淌(tǎng)
凿(záo) 溉(gài) 桓(huán)
(2)难写的字
戎: 注意与“戒”区分。 竞: 下部是“兄”,注意与“竟”区分。
派: 右部的下面不要写上“丶”。
(3)多音字：折 漂 模
二、词
(1)必须掌握的词
戎马 诸位 竞走 唯一 魏国 派别 淹没 娶媳妇 稀少
提心吊胆 荒芜人烟 坚硬 逼迫 浮起 旱灾 徒弟 求饶
田地 西门豹 面如土色 一声不响 聚精会神
(2)近义词
一声不响----默默无言 荒芜----荒凉 高明----高超 竟然----居然 理睬----理会 提心吊胆----惶惶不安 人烟稀少----荒无人烟
漂亮----美丽 打扮----装扮 满意----满足 麻烦----烦琐
取----拿 唯----只 面如土色----大惊失色 灌溉----浇灌
请教----求教 满意----满足 拜见----拜访
近义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
(1)找出下列句子中的近义词。(2)写出词语的近义词。
(3)反义词
问→答 荒芜→茂盛 漂亮→丑陋 人烟稀少→车水马龙
面如土色→面不改色 多→少 麻烦→方便 进步→后退
提心吊胆→心安理得 满意→不满 苦→甜 喜欢→讨厌
高明→拙劣 聚精会神→心不在焉
(4)词语归类
①形容人少的词语: 人烟稀少
类似的词语: 三三两两 寥若晨星 凤毛麟角 寥寥无几
②含有数字的词语: 百发百中
类似的词语: 十全十美 七上八下 三心二意 一心一意 九牛一毛
③形容神态的词语: 面如土色
类似的词语: 大惊失色 垂头丧气 目瞪口呆 炯炯有神 神采奕奕
④出自历史故事的词语:
完璧归赵 围魏救赵 退避三舍 毛遂自荐 负荆请罪 纸上谈兵
一鼓作气 四面楚歌 约法三章 孺子可教 背水一战 破釜沉舟
手不释卷
⑤量词:
一条苇席 一条渠道 一个目标 一只虱子 一根牛尾毛
⑥动词:
架起 巫婆 投进 漳河 磕头 求饶 报告 消息
⑦修饰词:
漂亮的姑娘 聚精会神地盯着 百发百中的射箭能手
三、句佳句积累
比喻句
练到后来,大得竟然像车轮一样。
这句话把虱子比喻成车轮,形象地写出纪昌眼力练习的效果。
神态描写的句子
官绅们一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶。
这句话是神态描写,写出了官绅们看到西门豹惩治巫婆和官绅头子后害怕的样子,十分生动。
一语双关的句子
下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。
这句话一语双关,他是想去惩办巫婆和官绅,而且计划成竹在胸。
四、考点
《王戎不取道旁李》
常以填空形式考查课文原文,会考查重点字词的解释,还会考查这篇课文给我们的启示。
《西门豹治邺》
会以课内阅读形式考查西门豹是怎样惩治巫婆与官绅的,以及西门豹的方法好在哪里。也会考查本课的语言描写。
《故事二则》
会以填空的形式考查课文内容。
五、“1 X”阅读
推荐篇目：《黔驴技穷》
据说古时候贵州没有驴子。有个商人从外地运进来一匹驴子，但是贵州多山，驴子派不上用场，商人只好把驴子放到山下，听任它在那儿吃草蹓跶。
有一天，从山上下来一只老虎。贵州的老虎也从来没有见过驴子，突然看见这么个庞然大物，不禁大吃一惊，以为是什么神灵下凡。老虎慌忙躲进树从，偷偷察看驴子的动静。
一天过去了，老虎没有看出驴子有什么特别不凡的地方。第二天，老虎蹑手蹑脚地(蹑，niè)走出树林，想到驴子跟前摸摸底细。还没有走上几步，猛听见驴子 一声大吼，吓得老虎转身就逃。奔了一阵，老虎发现后面没有动静，又小心翼翼地踱了回来。慢慢地，老虎习惯了驴子的叫声，又壮看胆子向驴子靠近。它先用脚爪 去挑逗，又用身子去碰撞。驴子恼羞成怒，尥(liào)起后蹄向老虎踢去。老虎偏偏身子就躲过去了，心里不禁一阵高兴：“原来这个家伙就这么点儿本事 啊!”饿了一天一夜的老虎，大吼一声，猛扑过去，一口咬住了驴子的喉营，美餐了一顿，上山去了。
黔驴技穷的意思
这头大驴子所以会送命，是因为它虚有其表，没有真本事。贵州小老虎所以能得胜，是因为它在貌似强大的对手面前，既不胆怯，又不莽撞，敢于斗争，善于斗争。
推荐理由：这是一篇很有意思而且含有深刻道理的文章。文章讲的是过去贵州(黔)没有驴,有人运来一头,一只老虎见了以为很神奇,躲在一旁偷看,驴叫了一声,大虎大惊,远远躲开。然而,老虎反复观察后觉得驴并没有特殊本领,于是不断冒犯它。驴非常恼怒,就去踢老虎。老虎知道了驴的底细,咬断了驴的喉管,吃了它。
阅读方法：阅读本篇文章的时候要一边读一边思考文章蕴含的深刻道理,读完后把道理进行归纳总结。
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