1 是天才吗？
我不谦虚地说，从我儿子很小的时候开始，我就觉得他很聪明！
在他刚3岁的时候，我买了一套60块的拼图给他玩，而且是双面的。在我陪他照着图纸每一面拼了三回之后。他竟然可以不看图纸，在十分钟以内拼完！也就是平均10秒左右拼一块。
像我们大人拼拼图，一般会先把四周的边先拼好。然后，再从四周向内部，一点一点地寻找相邻的拼图，再拼进去。但我儿子完全不使用这种方法。
我只见他从打乱的拼图堆中随机拿起一块，两面看一下，然后就直接放到正确的位置。很多时候，他放下去的那个位置，四面八方还没有一块拼图相邻。他很像是记住了每一块拼图上的图案是在哪个位置。要知道单看一块拼图上的图案，是看不出来画的是什么东西的。我做不到他这样。
像上面这样的案例，在我儿子的成长经历中，常常出现。但我非常客观地说，我心里并不真的认为我儿子在智商上属于天才的级别。
因为在我的成长经历中，我见识过那些真正高智商的孩子。虽然，我和我媳妇从小都应当属于聪明的孩子，但我俩确实都达不到天才那个级别。所以，我心里总是认为我俩生个聪明的孩子正常，生个天才是不可能的。
所以我不停地提醒自己，我作为一名父亲，看自己的孩子难免高看一眼，他的实际情况应当比我眼中的情况低一些才合理。
总而言之，长期以来，我觉得我儿子的智商大概属于 Top 10%，就是10个同龄孩子有一个吧。
前不久，我的一位朋友，因为种种原因，推荐我们带孩子去测试一下智商。他们家孩子就去测过。说是在中科院测的，算比较权威。
我想着测一下，了解了解孩子究竟在哪方面有天赋，哪方面有缺陷，能为我们未来培养孩子提供一个参考，未尝不是一件好事。
于是，我前不久就联系中科院，带孩子去测试了一下。
2 测试实录
测试地点在中科院心理研究所，需要花费600元，通过微信公众号“中科超常儿童”进行预约。
看到这儿，你可能觉得这篇文章是广告？但真不是。据我观察，他们一天也就能测8个孩子，所以这才多少钱？中科院犯不着挣这点钱的。
那天我把我儿子送到测试地点，去之前我不知道怎么给他介绍智商是啥？于是我就对他说，要去参加一个考试，但这个考试很特别，题目是从简单到困难，并且一定最后会难到你做不出来，所以放轻松点，没人能在这个考试里得到满分，能做多少做多少就好。（考试过程是我猜的，后来证明我没猜错）
测试的时候，一个孩子和一个老师在一间教室里进行。家长不能陪着孩子，只能在大堂等着。
这一等就是一个多小时。我在大堂里转来转去，看见中科院心理所的模型做得挺精致，就拍了张照片。测试就在图中红箭头所指的楼里进行：
测试结束后，老师把我儿子送到大堂来，然后对我儿子说：你去旁边玩玩，我跟你爸爸说两句话。
在我儿子走远后，老师对我说，测试结果很不错！然后她拿了一张图表给我看（就是下图），对我说咱们普通人的智商，75%在110以下，120以上就算优秀，130以上就算非常优秀。而我儿子的总分位于一个很高的分数。
然后，她给我简单看了一下，四个子项的测试分数，分别是语言理解、知觉推理、工作记忆、加工速度。并简单介绍了一下这四个子项是测的什么方面？
最后，老师给我强调分数高的方面希望我们未来着重培养，分数低的方面希望我们未来要补一补。详细的测试报告随后会发我邮箱。
从中科院出来之后，我未动声色，和我儿子聊了聊测试过程。
他说，测试过程有时候做游戏，有时候玩玩具，有时候用纸笔做题，有时候老师问问题让他回答。
每一类题目的刚开始都特别简单，但会越来越难，最后就会难到做不出来。
我问他，有没有什么题目他觉得不好做的。
他想了想说，有些题目莫名其妙的，比如问他发现火灾了，应该打什么电话？走丢了为什么要找警察叔叔？（原题不是这样的，我此处有意修改了一下）他说，这些问题他就胡乱答了。
我想起老师刚才也跟我说，测试中包含一些社会常识，我儿子答得不好。
总而言之，整体上来说，他觉得测试过程还挺好玩的！
3 测试报告
当天晚些时候，我收到了中科院的邮件，是孩子的测试报告。一共两个PDF文件。
第一个PDF文件是很详细的检测小项，每一项都有各种统计学结果。我数了数，应该有十几项吧。其中对我儿子哪些方面比较强，哪些方面比较弱，都有特别的标注。下图为其中一个表格的表头：
另一个PDF文件是白话版的测试结果，对他四个大类的测试结果进行了简单的描述。大致是如下这个文风：
我以前没有接触过智商测试，所以我拿着测试报告，发现上面有很多专业术语，于是我就在网上检索了一下。大致有如下一些心得体会与大家分享（注意，未见得我的理解是正确的）：
中科院心理所采用的测试方法是韦氏儿童智力测量法第四版。我查了一下，2014年已经出了第五版了，不知道为何他们没有使用第五版。
说韦氏测量法测的是智商，这个不太准确，或者说容易导致误解。它其实测试的是认知能力。
孩子的认知能力包含一些先天的成分，也包含一些后天的成分。比如前文所述，要考社会常识，那这些社会常识就主要看后天教育了。
测出来的结果，也不是一成不变的，随着孩子的成长和后天教育，总分是会浮动的。
测试结果并不是像我们日常考试那样，满分100分，差一点就是99这样子。而是放到同龄人中，看处于百分之多少，再换算成一个分数。
另外，韦氏测量法也不能100%准确地反映孩子的情况，只能说是一种有一定参考价值的评估。
总而言之，可以把韦氏测量法和中考的体育考试做一个类比，就好理解了。
体育考试是为了测试孩子的身体素质。身体素质有天生的成分，也有后天训练的成分。体育考试通常是选出有代表性的几个单项，测完算总分。这几个单项自然不能100%准确地反映孩子的身体素质，但是八九不离十，做个重要参考还是很有价值的。孩子多锻炼，体育考试的分数就会上去，不锻炼就会下来。所以体育考试是评估的孩子当下的身体素质。智力测试也是一样的。
4 我家以后鸡什么？
出于对孩子隐私的保护，我不会在本文里透露我儿子的具体测试成绩，望大家理解。
这次测试，我觉得对我们家很有指导意义！
首先，从总分上说，明确了我儿子确实属于聪明的那一类，但也不到天才的程度。我计算了一下，在北京每年出生的新生儿中，像他这样的智力水平，还是有好几百个吧。
第二，我儿子在语言理解这一块测试分数相对较低。这一块和后天教育的关系比较大，这说明我们在这一块为他配置的教育资源是不够的。未来需要增加投入。
第三，我儿子的工作记忆测出了极高的分数。据我所知，这一项先天的比重比较大。看着这个分数，我有喜有忧。
我非常不谦虚地说，我和我媳妇的记忆力都很好，但是我儿子在这一点上显得超过了我们夫妻二人。
我儿子5岁的时候，我有一次带着他去一栋写字楼办事，他那是第一次去那栋楼。整整一年之后，我再一次带他去那栋楼办事。我俩进入一楼大堂时，他突然对我说，爸爸，你是要去27楼吧？
我车上的U盘里存了几百首歌吧，循环播放。播放时，屏幕上会显示歌名、歌手、时长等信息。突然有一天，我发现我儿子记得每一首歌的播放顺序、歌名、歌手，甚至包括时长是几分几秒。
这次测试后，我终于明确了一点，他生活中的这些表现，不是偶然现象，而是他个人的特长。
这看上去很像是我在显摆对不对？但是记忆力好也给他带来了一些隐忧。
从他4岁上课外班开始到现在上三年级了，只要是多人一起上的大课，就没有一种课他是认真听讲的。
4岁多上视唱练耳课时，老师在上面讲课，他就在下面和同学聊天。老师在屏幕上打出两行新的五线谱，然后选几个小朋友上台看着谱子唱（也就是视唱了）。他每次一上去就说，我不要看着谱子唱，我要背对谱子唱。然后，他就看两秒钟谱子，背对着唱。这对课堂纪律造成了极大地干扰。
现在三年级，老师上课教大家要记笔记，他从来不记。老师起初批评他，说他不认真听讲，不听指挥。他却洋洋得意地对老师说，他不用认真听，不用记笔记，还到处跟同学炫耀，说这玩意还用记笔记吗？现在老师发现，他虽然不记笔记，但该记住的要点他又都记得，考试几乎回回100分，所以就不管他了，他爱怎么上课就怎么上课。
像这类事情，不由得让我十分担忧！他总有一天会遇到靠小聪明搞不定的问题，他总有一天会遇到那些真正天才的孩子，他现在这样的学习状态是不能长期持续的。
从我拿到测试报告到今天，我总是在想，像他这样的特点，究竟应该给他配置什么样的教育资源才合理？应该怎么教育他要谦虚，要认真？
目前我还在思考中。
5 带孩子测智商的一些建议
如果您也想带孩子测一下智商，我有如下几点建议：
首先，我建议不要在网上找一套题测，而要去比较权威的机构测。网上的测试题我见过一些，太粗糙，很难和这种测一个多小时，全程有人从旁观察的测试相提并论。在北京可以考虑去中科院，在其他城市，据我检索，可以去大医院测试。
第二，去之前不要准备。这玩意又不是中考高考，就是自己掌握一下自家孩子的情况，所以不要准备，零准备去测试更准确一些，而且有些题目，也没法准备。我儿子就是零准备去测的。
第三，测试年龄。中科院的测试是5~16岁，别的地方我不了解。从测试报告的描述来看，测试结果是和同龄人比，而非5岁的孩子和16岁的孩子比。
第四，要正确看待智商测试。中科院的测试报告后面有四条注意事项，我觉得写得很好！截图下来，强烈建议大家看一看：
特别是第四条！我儿子现在确实不知道自己的测试结果，但是我们告知了一些家庭成员后，没有打好招呼，现在已经在家族内部四处宣扬了。这样很不好！下一次我儿子有机会跟这些家庭成员接触之前，我一定会提前跟他们讲，禁止谈论此事。
最后总结——我带孩子去测智商，只是为了更深入地了解孩子。对孩子的特点掌握得越清楚，越有利于我们家庭为孩子提供更适合的教育资源。但智商只是人成长过程中的一环，它很重要，却并不是决定性因素。
智商高低和人生幸福与否没有必然联系。天生我材必有用！希望每个小朋友都有幸福的人生！
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