现在越来越多的人意识到学习方法和习惯的重要性了，认为智商是影响学习成绩的因素的人群比例在降低，认为学习态度、学习兴趣、学习方法、学习习惯等是影响学习的重要因素的人越来越多，我们问过很多初中学生，其中有一大部分的学生认为学习态度、兴趣、方法、习惯是影响学习的主要因素，但是如果再继续问他们，会发现他们明明都知道，也很想提高成绩，但是却不去做，这是为什么呢？
学生都知道学习态度非常重要，自己也很想提高成绩，但是自己的学习态度仍然是应付为主；
学生都知道学习兴趣非常重要，自己也希望能有兴趣，但是自己的兴趣不知道从何而来；
学生都知道学习方法非常重要，自己也想拥有一些好的学习方法，但是却对很多方法视而不见；
学生都知道学习习惯非常重要，自己也希望养成良好的学习习惯，但是大多执行几天就放弃了……
我们可能有很多种解释，例如孩子自己意志力不坚定，坚持不下去，例如孩子能力不足，做不到，例如孩子是喜欢理科的，对文科不能产生兴趣，等等，非常多的解释，而且每个解释都是看起来非常正确的。因为有了这么多看似合理且大家能接受的解释，所以很多学生也就默默接受了这个变化，于是就形成了这样的道理我们都知道，但就是有各种理由阻止我们去做到的现象。
为什么会有这么多看似合理的解释呢？因为整个教育和学习是个复杂的系统，而在复杂系统中，都会有这样的现象，就是一个现象的关联因素有很多，而且都是看似合理的，因为复杂系统中各种因素都是互相关联互相影响的，牵一发而动全身，所以确实就是很多理由都是合理的。那么我们要怎么解决呢？
这里我引入一个例子来让大家理解系统的概念。
想象我们身处18实际的50年代，自己是欧洲一个小国家的君主。自己刚刚步入中年，年富力强，整个国家安定健康，但是作为君主都是有长期目标的，都希望自己能为国家做出名垂千史的功绩，于是自己开始思考要制定一个什么样的政策来达到强国富民的目的。
而现在的时机非常好：国家土地肥沃，国民安居乐业，国家欣欣向荣，自己想采取一些政策来促进国家经济的繁荣，这个时候有四个政策的选项来供我们执行：
第一：找理由和邻国发动一场战争。（美国喜欢用的）
第二：邀请声名鹊起的经济学家来尝试他的新理论。
第三：作为社会楷模，启动喝早茶和下午茶的文化潮流。
第四：引入全新政策——儿童福利津贴，让国家为生育孩子的家庭进行补贴。
作为国王，你会选择哪个方案呢？
进行了很深度的思考后，这位国王选择的第四个方案，并持续实施了二十年。这也是很多思考这个问题的人，选择最多的答案。
然而，结果却让人大失所望：出生率确实上升了，但是城市的人口并没有增长，经济也在合理范围内进步了一点，但差不多就是正常发展的一点进步，政策几乎没有推动作用。但是让人意想不到的是，死亡率同时也大幅提升。
而在这20年里，国家唯一一个例外的城市是一个和印度、中国有海上贸易往来的海港城市。这个城市人口不断增长，同时超过了首都，发展成全国最大的城市了。
于是国王非常希望找到这个城市的发展秘诀，来到城市考察，考察的时候，市长给国王呈上了一杯浅棕色的液体——茶叶。
经过调研发现，这个城市和其他城市的唯一不同，就是这杯茶叶。原来饮茶的习惯让这个城市变得繁荣昌盛。
看到这个结论，相信很多人会感觉很惊讶，为什么看起来非常好的政策不如一杯茶有效呢？
这就是复杂系统的特性——蝴蝶效应，系统的改变，不是线性思维能解决的。
相信很多人不能理解为什么茶会有这么大的好处，下面我们来简单解释一下：
最重要的因素是喝茶，让人们形成了喝热水的习惯。在那个人们喝河水井水的年代，水里含有大量的病菌，这也是那个时候人口死亡最大的因素。同时茶叶还能在某种程度上提高人们身体素质和抵抗力。于是这么一个小习惯，导致了人们的身体健康状态直线上升。
还有其他的附加影响，茶叶能让人静心凝神，更多的思考积极健康的事情。例如我们常说的一句话：南方人为什么富？因为南方人喜欢喝茶，一喝茶，就感觉自己穷，还要努力，北方人喜欢喝酒，一喝酒，就感觉自己最牛逼，天是老大我是老二。
我们平时生活中，都是习惯了线性思维，头痛医头，脚痛医脚，学生学习哪里不好补哪里，数学不好，找数学补习班，作文不好，找作文补习班，专注力不好，锻炼培养专注力……
于是我们花费了大量的金钱和精力，却没有得到期望的结果。
说完这个案例，我们回到最初的问题上。
为什么学生明明知道学习态度、兴趣、方法、习惯等等学习因素的重要性，但是却做不到呢？
因为我们没有将学生的学习和教育放在大的系统中来思考，例如，公认的好的学习方法不去用，是什么原因呢？
下面我们还是来举例子说明：
顶级好方法：睡觉前回忆一天的知识大家可以问问老师或者看看各种资料，没有说这不是好的学习方法的，也可以问问学生和家长，有多少是不知道这个方法的，但是学生用了吗？没有！
为什么学生没有使用呢？
我们会得到很多解释，学生回忆不起来，学生一回忆就睡着了，学生自控能力差，不能坚持，学生对自己要求太低，不想去做等等。
其实如果放到更多学生的观察来看，大多数学生是想做到的，但是真的是因为种种原因导致的做不到。
为什么做不到呢？
因为这个方法是一个需要系统化锻炼提升的能力，不是一个说了想了就能做到的事情。
我们来看学生的一天，让学生课间回忆上课内容，都不一定能想起来多少，也没有多少学生会去回忆，让学生中午回忆上午的内容，更是想不出来多少了，那么同样来推导，让学生睡觉前回忆一天内容，学生不可能想的起来多少知识的。
那么这个能力要怎么获得呢？
这也是一个复杂的系统，需要将学生的能力和习惯做一个系统化的提升，才可能做到，如首先是如果要回忆上课内容，是不是要先记得住才行？要想记得住，是不是要会高效的记忆方法才行？回来高效的记忆方法，内容那么多，不可能都用记忆法来记，是不是要用关键词来系统化整理课堂知识才行？关键词整理完，是不是要先养成课间回忆课上内容习惯才行？然后是不是要养成半天回忆知识习惯才行，然后才是回忆一天内容。这里还有其他影响因素没有提到，如学生的情绪影响，这里可以看到，想做到这一个方法需要同时提升这么多的因素，才能真正做到这个方法。
那么如果我们只是和孩子说，我们有一个好的学习方法，只要你用，成绩一定提升，孩子想做也是做不到的，那么我们找到这么好的方法有用吗？
很多人会说，这么复杂啊，那我孩子完了，学不会了。
如果只是靠孩子自己，确实是学不会的，所以孩子是需要一位学习教练的，因为在学习教练的指导下，才能针对性的让孩子的各种能力和习惯系统化的提升。
需要学习教练的家长，请私信我要联系方式，现在我们每期教练名额只开放20名，因为学习教练的培养难度比较大，所以暂时确实是名额非常短缺的，大家需要提前预定名额。
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