唐朝科举
而唐朝也明确提出了“每年十月”赴朝廷应试的定期，明确了州、县地方预试，也不必像隋代那样必须官府举荐。士人可以“投碟自应”，下层寒士如果得不到举荐者“亦听自举”。
唐高祖武德四年诏令：“诸州学士及早有明经及秀才、俊士、进士，明于理体，为乡里所称者，委本县考试，州长重复，取其合格，每年十月随物入贡”，
622年，唐高祖“洁己登朝，无嫌自进” 的诏令标志着以自应考试为特点的科举制度的诞生。
由于没有门第阶级限制，唐朝出了很多寒门走上政权之路，比如早年吃不上饭的宰相段文昌和王播。
元和十一年（816年）李建知贡举，“三十三人皆取寒素”。
唐太宗重视人才的培养和选拔。他即位后，便扩充了学院的规模和扩招学员，在武则天时期，还产生武举。（唐代最著名的武状元郭子仪）
唐代科举
科举的改革：宋代宋代初期，基本同唐代一样，有常科、制科和武举。众所周知宋代“重文轻武”，所以非常重视科举考试。后来因选官过程过于繁杂便取消了很多考试科目。
此时进士科依然是最受重视的一科，也称为“宰相科”
“进士之科，往往皆为将相，皆极通显。”
- 宋代的科举放宽了录取和作用的范围。
宋朝大幅增加了科举录取名额，宋太宗在位二十二年，仅进士一科取人近万名，平均每年450人。唐朝总共取进士总数才六千多人。宋仁宗平均每年达一百三十多人。宋朝平均每年取进士数是唐朝每年取进士数的十几倍。
宋代科举
这样一来，两宋官吏队伍空前臃肿，许多官员侯缺久，生活苦难，一旦到任，“侵渔求取，无所不为”，剥削无所不至。
另一方面，实际上宋代科举是被有钱人家所包揽的。科举所需要的开支是一般人负担不起的。就拿金榜提名的苏轼兄弟来讲，小康人家都变成“屋庐倒坏，篱落破漏，如逃亡人家”的惨状了。
- 弥封、誊录，是北宋对科举制度进行的最重要的改革。
弥封就是将试卷上的考生姓名、籍贯等记录封贴起来，又叫做“糊名”。
糊名之法最早出现在唐代，考官还是能认识其笔迹，1015年设置了誊録院，卷子派专人专录。另外，由于作弊风盛行，为了加强科场纪律，巡逻严厉监考。
《宋史》：“重裘而进，便于怀挟”，“挟书为奸”
虽然这些制度极大避免了徇私舞弊的情况发生，但到了北宋末年，已然名存实亡，甚至恶化。
- 宋代科举在考试内容上也作了较大的改变。
宋代科举基本上沿袭唐制，考试内容大多没什么用，只需要死记硬背。
还取消了吏部铨试。但是从宋太祖开始殿试举人，给士子们在省试上增加了一道难关。不少人省试通过了，殿试却落选。
总结《燕翼贻谋录》等*载：“本朝自祖宗以来，进士过省赴殿试，尚有被黜者。远方寒士，殿试下第，贫不能归，多有赴水死者。”
明清两代
明清两代，科举虽然达到了鼎盛状态但自身的弊病也是非常严重。
提到明、清科举，一般人最熟悉的就是八股文。八股文的唯一用途就是考科举，此外绝无实用价值。
在科举的发展过程中，读书逐渐和做官捆绑在一起，都说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。由此可见读书在某种程度上趋向于功利化，科举本身是选贤举能，如果成为了取得某种利益的途径，是非常不利于教育的发展和人才的培养的。
图片来自网络|未经授权 不得转载
参考文献：
1.《宋史》.
2.《梁书》.
3.《浅论科举制度在中国历史上的意义》.
