二年级语文上册的第三单元是对文章的学习，因此会把重点放在文章结构、顺序、主旨内容等的梳理上，要引导孩子逐步形成阅读思维和写作框架。
做丨减丨负丨不丨躺丨平丨的丨家丨长
《曹冲称象》复习思路
一、结合下列问题，梳理思维导图
1.文章按照什么顺序讲述了一个什么故事？
文章按照事情的发展顺序讲述了曹冲小时候动脑筋想出称大象的好办法的故事。体现了曹冲善于观察、爱动脑筋思考、大胆表达的美好品质。
2.文章中出现了哪些人物？
曹操、官员们、曹冲
3.官员们想出了一个什么办法称大象？
砍一棵大树，造一杆大秤
4.最终用什么办法称出了大象的重量？称大象的步骤是什么？
曹冲最终想出了用等量代换法称出了大象的重量
称大象的步骤：①赶象上船；②在船舷上做记号；③把大象赶上岸，往船上装石头；④称石头的重量。
二、基础知识
1.关于生字
①识字表：要求会拼音、会组词，最好掌握字的部首、结构与音序，可以做到看词语写拼音，涉及生字：曹、称、员、根、柱、议、论、重、杆、秤、砍、线、止、量
②生字表：要求会写并可以写出生 字的笔顺、会组两个以上词语，熟练掌握生字的部首、结构与音序，包括以下生字：称、柱、底、杆、秤、做、岁、站、船、然
③多音字：杆、秤、量
2.关于词语
①词语表听写：一同、柱子、一边、到底、秤杆、力气、出来、船身、石头、地方、果然
②反义词/近义词（读熟，如果能够记住更好）
反义词：高兴—难过、下沉—上浮
近义词：高兴—开心、议论—讨论、办法—方法、微笑—浅笑、果然—果真
③ABAC类型词语（读熟）：又高又大、又大又圆、又红又甜、又白又胖、又黑又瘦
④关联词造句：有的……，有的……
⑤体会加黑的词在句子里的意思，并造句
· 曹冲才七岁。
“才”是仅仅的意思，强调曹冲年龄很小，这么小的年龄就能想到这么好的办法，表现了曹冲善于思考的品质。
· 大象到底有多重呢？
“到底”用在问句里表示深究的意思，强调了官员们对大象体重的好奇心。
三、复习资料。
