语言表达能力与多种心理品质培养
2010年3月6日 周六 晴 11个月12天
11-12个月的婴儿是学说话的关键期，也是父母为孩子储备语言的时期，这一阶段父母必须给宝宝提供充足的语言刺激，保证宝宝获得足够的语言印刻。1岁前的宝宝为什么不会说话，假如宝宝一出生就说话，她说什么呢？有的孩子两岁了都没什么可说。
育儿心法
1、讲故事、念儿歌、学短句、读经典。鹤凌宝已开口说话了，称呼都会叫了，包括姥娘姥爷。两字三字词语也会了一些，下一步就是学说短语。每天一自制书和每日一句话要坚持，效果很好，一日三本故事和四个儿歌持续一周换新，多看些百科画片、婴儿画报等，教她正确地认识各种物体的名称及其简单的用途。天暖和了，要经常带她出去玩玩，认识外界更多的东西，在认识的过程中多引导和鼓励她自己说出这些物体的名称、主动地称呼周围的人，对各种东西都要问她：“这是什么？”以启发宝宝说出名称，说不出来时，要清楚地告诉她，并反复地强化，使她能够说出更多物体的名称。读经典《三字经》和《古诗》交叉进行，每天20遍，语言印刻和文字印刻同时进行。讲故事、念儿歌、读经典可以培养宝宝的想象力、创造力、逻辑思维能力、表达能力，所谓“饱读诗书语自华”以及“腹有诗书气自华”的气质。
2、发音、对话、表达。宝宝有意识地说话后，经常予以表扬，还要引导她有意识地发出一个字音来表示一个特定的动作或意思，要让宝宝看口型，反复进行，发音要准确清晰高声。如“站、走、坐、拿”等，从而表达自己的意愿，与大人进行简单对话，叫她能大声应答，如“苹果呢？”伸出手掌说“没（木），爸爸买。”训练对话能力，切忌不要孩子一伸手，妈妈就急于给她满足，这样她就会停顿在动作语言时期，造成语言发展滞后。
要教宝宝用正确的词语表达自己的要求。开始她可能多用手势、动作表达自己的意愿，这时父母要坚持教宝宝用语言来表达，如“要”、“拿”等。这时的宝宝大多只说一个单字，但这个单字往往代表了一句话，而且可能是多种意义的表达。如“拿”可能是“把东西拿给自己”，也可能是“拿给你”等。家人要善于理解婴儿的语言，正确满足她的要求，并教会宝宝用更明确的词语来进行表达。
表达是语言储备的运用，是交往的需要，这方面欠缺很容易导致成年后人际交往障碍、自卑、胆小懦弱，妨碍能力的正常发挥。
3、故意念错。宝宝一般是机械的模式记忆，无意识记忆，在复习字时，故意把“鹿”念成“虎”，把“驴”念成马，宝宝马上看着你“嗯嗯”，并能读出“鹿”和“驴”来。或者讲一个短小的故事，宝宝记住后，再讲一遍，在一个地方故意讲错，会说话的宝宝会立即反驳“不对。”训练记忆力、反应能力和注意力，培养自信心和成就感。
4-12岁大脑训练法，练就好大脑，学习更轻松。
