我们先看今年发生在教师身上的一件事。
2024年2月，网上一个视频显示湖南湘乡市一位女老师在办公室打骂学生，迅速引发高度关注和广泛热议。视频里，一名女生没能回答出老师的问题，穿浅棕色衣服的老师情绪很激动，一边怒吼一边用手掌直接往女生脸上推，女生踉跄着后退了几步。随后老师又扯着该女生的头发将其拽到跟前，并用力掐脸。其间，老师嘴里不时说着“我打死你”“你瞎啊”等话语。女生忍不住啜泣。旁边另一位穿白衣服的老师边看手机边笑着让女生“不要哭脸，收住”，并说，“再哭脸我就告状了，不哭就不告。”……在长达3分多钟的视频里，该老师不断怒吼，并对学生进行辱骂、掐脸、拽头发等行为，附近其他老师并没有出手制止。
试问一下，像这样态度恶劣、肆意辱骂殴打学生的老师及冷漠旁观、甚至拱火的老师，能称得上“人类灵魂工程师”吗？
再看去年发生在教师身上的一件事。
2023年12月，湖南邵阳市中级人民法院发布布告称，强奸、猥亵儿童、强制猥亵犯龙佩柱已于当日被执行死刑。布告显示，2016年4月至2020年10月，湖南省隆回县某中学教师龙佩柱，利用担任该校两届初中班主任的地位，在该校教学楼其办公室兼宿舍、新宿舍楼、其家中等处，采用暴力、胁迫、利诱等手段，长期强奸女学生肖某(时年13岁)、孙某1(时年14岁)、孙某2(时年12岁)、刘某某(时年14岁)、杨某某(时年13岁)，造成3名被害人罹患精神疾病，其中1名被害人自*自残、2名被害人自残等严重后果。龙佩柱还强制猥亵女学生孙某2、曾某某(时年13岁)、王某某(时年14岁)。
试问一下，像这个丧尽天良、禽兽不如，该遭千刀万剐的老师，又怎能配得上“人类灵魂工程师”？
“人类灵魂工程师”一词，原是前苏联*斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”便成为了对教师特定的称谓。
是否可以这样想，一个人只要他入职成为教师，就可以把他称为“人类灵魂工程师”？如果真这样想，那就太天真和荒唐了。需要深刻理解的是，称教师是“人类灵魂工程师”，这是全社会给予教师职业的一种崇高赞誉，但同时也是每名教师应当终身追求的神圣目标。作为教师，要想真正成为“人类灵魂的工程师”，对于大多数人来说，那是需要历经千辛万苦，甚至终其一生，也未必能达到的神圣境界。
有人说，真有这么难吗？那我们不妨重温苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中是如何说的。
他说：“除了教师和医生的职业以外，未必有其他的职业需要如此多的热忱。你的学生可能不止四十个。如果你在高年级教课，那里将会有一百、一百五十个学生。应当把自己的心分给每一个人，在自己心中应当有个人的欢乐和苦恼。富有同情心、对人由衷的关怀同教育才能是血肉相连的。教师不能是一个冷漠无情的人。如果抱着冷淡的重理智态度，对发生的一切都进行非常仔细的斟酌，担心没有准确遵行各种各样的规定，就会引起儿童对教师的戒备和不信任态度。过于重理智的教师，儿童不仅不喜欢，而且在他面前绝不会吐露自己的心思。”
苏霍姆林斯基强调：“我亲爱的同行，为了成为一个真正的教育者，就要经受这种热忱的锻炼，也就是说，要在很长的时期用心灵来认识你的学生的心思集中在什么上，他想些什么，高兴什么和担忧什么。这是我们教育事业中的一种最细腻的东西。如果你牢固地掌握了它，你就会成为真正的能手。”
毋庸置疑，教师是世界上最特殊的一门职业，因为他的工作对象是世界上最复杂、最细腻、最生动、最鲜活，也最神秘的心灵，没有任何一门职业能与之相比。作为一名教师，要想掌握塑造心灵的艺术，你说难不难？如不历尽“九九八十一难”，自觉进行潜心修炼，又怎能修成“人类灵魂工程师”的正果？如果你是一名教师，用“人类灵魂工程师”的标准来衡量自己，还差多远？
凭心而论，对不少教师来说，教书就是一个谋生的职业，他的骨子里也没想过要当“人类灵魂工程师”。假如他把自己看作是“人类灵魂工程师”的话，又怎能像上面所说的那些教师一样，竟然做出严重违背职业道德、践踏法律和伦理道德底线的事情。相反，也正是有了“人类灵魂工程师”这层光环罩着，才使某些教师或明目张胆或暗地隐蔽去干践踏师德和法律尊严的事。
千万不要再误解教师是“人类灵魂工程师”了，殊不知，这是一名教师毕生的修炼。
