《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：儿童的发展是一个整体，要注意领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
在幼儿园的户外，我们常常能看到开阔的操场、大大的草坪和繁茂的树丛，这些都是宝贵的自然资源。那么，应该怎样增强户外环境的利用率，改变户外活动以体育运动为主的现状，满足幼儿在语言、社会、科学、艺术等方面的发展需求，从而实现户外资源价值最大化呢？
在湖南省益阳市好孩子幼儿园，多元化的户外区域活动真正成为了孩子们愉快游戏、自主探索、全面发展的乐园。今天，我们特别邀请到了好孩子幼儿园的蔡俊园长，请她分享园所在实践与探索多元化户外区域活动过程中的宝贵经验，各位园长老师们一起来聆听、学习吧——
合理规划，巧定区域
以促进幼儿整体性发展为目标，好孩子幼儿园将近5000平米的户外活动场地规划成了八大主题区域，根据幼儿年龄特点和发展需要，开发出了多种既可承载教育目标又能激发幼儿兴趣的活动内容。
1丛林探险区
小小“探险家”们越跨栏、钻隧道、走钢丝、过电网，进行壕沟对战、高空夺旗等游戏，在富有趣味又充满挑战的活动过程中，孩子们脸上满是快乐与专注的神情。
2交通体验区
孩子们通过扮演司机、交警、行人、加油站工作人员等角色进行社会交往，在行驶、停车、转弯、调头的游戏过程中认识交通标志，在真实而深刻的体验中学会遵守交通规则。
