期中考试将在十月底到十一月初陆续开始，分享一下八年级上册语文期中复习知识点和练习题，希望能为您的期中考试保驾护航。
一、基础与运用- （一）字音字形
字音字形
《消息二则》
芜 wú 湖、阻遏 è、要塞 sài、击溃 kuì、荻 dí 港、杜聿 yù 明、督 dū 战、摧枯拉朽 xiǔ、锐不可当 dāng、绥靖 suí jìng、歼 jiān 灭
《首届诺贝尔奖颁发》
颁 bān 发、仲裁 zhòng cái、遗嘱 zhǔ、巨额é
《“飞天”凌空》
凌 líng 空、翘 qiáo 首、轻盈 yíng、由衷 zhōng、悄 qiǎo 然、屏 bǐng 息敛声、眼花缭 liáo 乱
震 zhèn 耳欲聋
《一着惊海天》
凛冽 lǐn liè、默契 qì、殚 dān 精竭 jié虑、镌 juān 刻、桅 wéi 杆、娴 xián 熟
《藤野先生》
畸 jī形、不逊 xùn、绯 fēi 红、发髻 jì、芦荟 lú huì、驿 yì站、教诲 huì、芋梗 yù gěng 汤、杳 yǎo 无消息、油光可鉴 jiàn、抑扬 yì yáng 顿挫
《回忆我的母亲》
佃 diàn 农、仪陇 lǒng、溺 nì死、私塾 shú、和蔼ǎi、不辍 chuò劳作、庚 gēng 子、哭泣 qì、豪绅 shēn、衙 yá门、蛮横 hèng、慰勉 wèi miǎn
《列夫·托尔斯泰》
胡髭 zī、长髯 rán、蒙昧 mèi、粗糙 cāo、正襟危坐 jīn、鬈发 quán、侏儒 zhū rú、黯àn 然失色、滞 zhì留、犀 xī利、粲 càn 然、锃 zèng 亮、广袤 mào 无垠 、乡绅 shēn
《美丽的颜色》
燥热 zào、炽 chì热、炼制 liàn、窒息 zhì、骤雨 zhòu、吹嘘 xū、咽喉 yān、熔化 róng、残渣 zhā、沥青 lì、荧光 yíng、轮廓 kuò
《三峡》
阙 quē处、襄 xiāng 陵、属 zhǔ引、沿溯 sù、飞漱 shù、御 yù风、猿 yuán 鸣、曦 xī月、素湍 tuān、长啸 xiào、郦 lì道元、林寒涧 jiàn 肃、重岩叠嶂 zhàng
《短文两篇》
夕日欲颓 tuí、沉鳞竞跃 yuè、与其奇者 yù、未寝 qǐn、相与 yǔ、遂 suì、藻 zǎo 荇 xìng、竹柏 bǎi、猿 yuán
《与朱元思书》
缥 piǎo 碧、急湍 tuān、轩邈 xuān miǎo、泠泠 líng、嘤嘤 yīng、鸢 yuān 飞戾 lì天、经纶 lún
窥 kuī谷
【练习】
1．下列加点字注音全部正确的一项是( )
A．要塞．（sài） 洗涤．（dí） 狼藉．（jí） 锐不可当．（dǎnɡ）
B．喧嚣．（xiāo） 诘．责（jié） 消逝．（shì） 屈曲．盘旋（qū）
C．镌．刻(xié) 蒙昧．(mèi) 侏儒．(rú) 屏息敛．声(liǎn)
D．锃．亮(zhènɡ) 凛．冽(lǐn) 酷似．(sì) 藏污纳垢．(ɡòu)
2．下列词语书写和注音全部正确的一项是（ ）
A．镌．刻（juān） 濒．临（bīn） 眼花瞭．乱（liáo） 殚．精竭虑（dān）
B．遏．制（è） 憎．恨（zēng） 文采斐．然（fěi） 恹．恹欲睡（yān）
C．倔．强（juè） 瞥．见（piē） 巧妙绝伦．（lún） 察颜．观色（yán）
D．踌．躇（chóu） 推祟．（chóng） 重峦叠嶂．（zhàng） 不屈不挠．（ráo）
3．选下列加点字注音全对的一项（ ）
A．脸颊．（jiá） 荒谬．（miào） 溃．退 (kuì) 锐不可当．（dǎng）
B．蹒．跚 (pán) 举箸．（zhù） 寒噤．(jìn) 踌躇．（chú）
C．炽．热（zhì） 锃．亮（zèng） 诘．责（jí） 差．使（chà）
D．禁锢．（kù） 瞥．见（piē） 翘．首 (qiào) 胆怯．（qiè）
4．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．慷慨 眼花瞭乱 杳无消息 正襟危坐
B．佃农 振聋发聩 惊心动魄 锐不可当
C．畸行 白手起家 为富不仁 如梦初醒
D．激情 惮精竭虑 震耳欲聋 一丝不苟
5．下列词语的书写准确无误的一项是（ ）
A．诚惶诚恐 荡然无存 永垂不休 狼籍
B．眼花缭乱 名符其实 正襟危坐 躁热
C．殚精竭虑 抑扬顿挫 任劳任怨 窒息
D．藏污纳逅 筋疲力尽 丰功伟绩 滞留
- （二）成语运用
摧枯拉朽：枯、朽，枯草朽木。摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强
大气势。
锐不可当：锐，锐气；当，抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。
屏息敛声：形容静悄悄不出声息。
眼花缭乱：缭乱，纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。
如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
白手起家：白手，空手；起家，创建家业。形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，
艰苦创业。
一丝不苟：苟，苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。
殚精竭虑：殚，竭尽；虑，思虑。形容用尽心思。
油光可鉴：形容非常光亮润泽。
杳无消息：杳，无影无踪。没有一点儿音信。
抑扬顿挫：抑，降低；扬，升高；顿，停顿；挫，转折。指声音的高低起伏和停顿转折。
正人君子：旧时指品行端正的人。现多作讽刺的用法，指假装正经的人。
深思痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
任劳任怨：任，担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。
为富不仁：为，做，引伸为谋求。剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心
肠。
藏污纳垢：污、垢，肮脏的东西。比喻隐藏或包容坏人坏事。
鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
正襟危坐：襟，衣襟；危坐，端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样
子。
诚惶诚恐：原指封建官吏给皇帝上奏章时用的客套话；表示敬畏而又惶恐不安；现形容尊敬、
服从或泛指心中有愧而恐惧不安。
入木三分：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有
笔力。现多比喻分析问题很深刻。
精疲力尽：竭，尽。精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
【练习】
1．下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A．敌人来势凶猛，简直锐不可当，但我军顽强战斗，最终击溃敌人的进攻。
B．他熟记许多成语，写文章时能便能妙手偶得，毫不费力。
C．联欢会上，欣赏表演的同学个个正襟危坐，教室里一片欢声笑语。
D．建设美丽乡村、发展乡村旅游要因地制宜，坚持生态保护优先的原则。
2．下列加点成语的运用错误的一项是（ ）
A．有个别商家殚精竭虑，只为钻法律的空子，好让自己赚得更多。
B．她把电视剧中苦媳妇的角色演得入木三分，所以获得了大奖。
C．这些天一直下雨，他讨厌这样无休止的潮湿，简直到了深恶痛疾的程度。
D．文文同学正襟危坐在老师的办公室，认真地回答老师的向话。
3．下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．“万国博览会”的确是历史上引人注目的大事件，是开放的南昌亮给世界的一张名片。
B．学校的学术报告厅已被大家挤满，演讲台上是激昂的演讲，台下是屏息敛声的倾听。
C．《人民的名义》这部电视剧以摧枯拉朽之势赢得了中国各阶层观众的喜爱。
D．*人员对民警突然出现表现得一脸茫然，直到被民警团团围住才如梦初醒。
4．下列语句中，加点的成语使用错误的一句是（ ）
A．唐山植物园里，大片红牡丹迎春绽放，让游人眼花缭乱，目不暇接。
B．他精神抖擞、镇定自若地走上主席台，演讲时抑扬顿挫，充满激情。
C．一个国家要进步，一定不可缺少专心致志、任劳任怨的默默奋斗者。
D．秋日的阳光总是和颜悦色的，弥勒佛样咪咪地笑着，俏皮时还眨眼呢。
5．下列加点词语使用正确的一项是（ ）
A．语文老师把这一段古文逐字逐句讲解后，我们才如梦初醒，懂得了文章的意思。
B．托尔斯泰一直都是长相平平，鹤立鸡群，混在人群里找都找不出来。
C．在真理面前，一切华丽的谎言都会诚惶诚恐。
D．这件事以后，母亲对为富不仁者的反感比以前更加强烈了。
- （三）病句
病句类型
例句
语序不当
1.我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该改为
“我国生产的棉花，长期不能自给”。）
2.李老师帮我们完善并建立了班规。（动词顺序颠倒，应该改为“李老师
帮我们建立并完善了班规”。）
搭配不当
他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，
可改为“他那伟大的革命形象”。）
成分残缺或赘
余
通过这次爱国主义教育活动，使我明白了要珍惜现在来之不易的生活。（删
掉“通过”，或者“使”，使句子的主语出现。）
各位家长切忌过分溺爱孩子。（“溺爱”就是“过分疼爱”的意思。）
不合逻辑
他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾）
表意不明
县里通知说，让赵乡长 9 月 15 日前去汇报。（可以理解为“15 日/前去汇
报”，也可理解为“15 日前/去汇报”。）
句式杂糅
古往今来，谁也不否认有伟大成就的天才，都是具有刻苦勤奋的精神。（谓
语部分是判断句和陈述句杂糅。可在句末加“的”，形成“是……的”强
调型结构，也可去掉“是”）
【练习】
1．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．重庆自然博物馆是全国第二大综合性，馆藏数量为 11 万件。
B．在重庆，一定要去有大约七千万年左右历史的川东小峨眉——缙云山。
C．在重庆，说到吃，最为诱人的是火锅和小面让外国人都要品尝一下。
D．重庆是一座历史文化名城，古有巴蔓子，今有卢作孚，真的“值得回忆”。\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ 初二语文期中 ■\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
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2．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．举行南京大屠*死难者公祭仪式，是国家对待历史应持的正确态度。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过 1000 万左右的青少年参加。
C．通过阅读名著，使我的语文能力有了明显的提高。
D．能否培育文明家风，可以推动传统文化创造性发展，增强中国人骨气。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．通过这次学习，使我受到深刻的教育。
B．我们班的“学霸”小雪虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习有困难的同学。
C．济南的冬天是个温暖的地方。
D．走进美丽的公园，我不禁驻足欣赏。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．只要有一些好天气的气息，蝉就爬上来考察气候的情况。
B．《清明上河图》开卷处汴京近郊的风光。
C．藤野先生的形象和声音，时常会浮现在鲁迅先生的眼前。
D．列夫﹒托尔斯泰是一个有看透事物本质并善于观察的人。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过 1000 万名左右的青少年参加。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
- （四）文学常识
1.《消息二则》
作者*，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。
代表作品：《沁园春·雪》《长征》《论持久战》等。
2.《首届诺贝尔奖颁发》
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•
诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、
化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
3.《“飞天”凌空》
新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新
闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现
典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件
或人物做出形象化的报道。
4.《一着惊海天》
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事
件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用
的文体。
通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色
彩较浓。
通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。
5.《藤野先生》
《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟
大的文学家、思想家和革命家。1918 年 5 月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史
上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。中篇小说《阿 Q 正传》，是中
国现代文学史上的杰作。代表作小说集《狂人日记》《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》《热风》
《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。
6.《回忆我的母亲》
文题中的“回忆”是“回顾”的意思，“我的母亲”即指作者朱德的母亲——钟太夫
人。本文是朱德在得到母亲去世的消息后写的一篇感情真挚、文笔朴实的回忆录。题目点
出了文章的主要内容。
常见的线索：①以时间推移或空间转换为线索；②以具体的事物或事物特征为线索；
③以人物或人物特征为线索；④以中心事件为线索；⑤以思想感情为线索。
（每一部叙事性文学作品都有一条或一条以上的线索，但主要线索一般只有一条，副线都
要围绕主线展开。）
回忆录：是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体。其主要特点有：
内容真实可靠，不能虚构；一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可
以记录某些生活片段；以叙述为主，可以兼有描写、抒情和议论；语言表达上追求朴素自
然，不求华丽。
7.《列夫·托尔斯泰》
列夫·托尔斯泰是俄国伟大的作家，其代表作品有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》
《复活》等。文章以中心人物为题，点明了写作对象，起到了提纲挈领的作用。
茨威格，奥地利作家、评论家，被称为“打开弗洛伊德危险闸门的心灵猎手”。擅长
写小说、人物传记，以描摹人性化的内心冲动著称。他的小说多写人的下意识活动和人在
激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，擅长用某种戏剧性
的情节。代表作品有《三作家》《罗曼·罗兰》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《成
功的秘诀》。
8.《美丽的颜色》
艾芙·居里，法国优秀的音乐教育家和人物传记作家。主要作品《居里夫人传》。
9.《三峡》
郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》
为纲，广泛补充发展，自成巨著。
10.《短文两篇》
陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐
居集》等。
苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。
他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤
壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。
11.《与朱元思书》
吴均，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为
“吴均体”。
12.《唐诗五首》
律诗：是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严
格而得名。常见的类型有五律和七律。一首律诗每两句为一联，共四联，第一联（第 1，
2 句）称“首联”；第二联（第 3，4 句）称“颔（hàn）联”；第三联（第 5，6 句）称“颈
联”；第四联（第 7，8 句）称“尾联”。
王绩，字无功，号东皋子，唐代诗人。
崔颢，唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼
前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。
王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”。
书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观
摩诘之画，画中有诗。”
李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称
为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫
主义诗歌的新高峰。
白居易，唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少
傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。白居易又被称为“诗王”“诗魔”。
【练习】
1．下列关于文学常识、文化知识表述不正确的一项是（ ）
A．陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵人，南宋时书画家。
B．王绩，字无功，号东皋子，绛州龙门人，唐代著名诗人。
C．王维，字摩诘，唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价说：“味摩诘之诗，诗中有画；
观摩诘之画，画中有诗。”
D．白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，生于新郑，唐代伟大的现
实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。
2．下列文学常识说法不正确的一项是（ ）
A．消息的结构一般包括标题、导语、主体、结语和背景五个部分。
B．朱德得知母亲去世的消息后，怀着万分悲痛的心情，写了《回忆我的母亲》这篇充满
深情的抒情散文。
C．《藤野先生》一文选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
D．唐代诗人王绩在《野望》中用“相顾无相识，长歌怀采薇”两句诗来表现自己身处乱
世、前途无望、心情孤独抑郁的苦闷。
3．选出下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A．《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》，苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。
B．《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，文中用林寒涧肃，常有高猿长啸，写尽了深秋的
凄婉幽美。
C．王绩，唐诗人，字无功，自号东皋子，时称“斗酒学士”，后弃官归隐而终。
D．白居易的《钱塘湖春行》，本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。
4．下列文学常识中表述错误的一项是（ ）
A．三峡是瞿塘峡、巫峡和虎跳峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人，北宋文学家。《记承天寺夜游》一文写于作者贬
官黄州期间。
C．消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。
D．居里夫人是法国物理学家、化学家，原籍波兰，先后获 1903 年诺贝尔物理学奖和 1911
年诺贝尔化学奖。
5．下列文学常识、文化常识表达有错误的一项是（ ）
A．《藤野先生》是现代文学家鲁迅写的一篇回忆性散文，热烈赞颂藤野先生辛勤治学、诲
人不倦的精神及其严谨踏实的作风。
B．法国作家茨威格的传记作品《列夫·托尔斯泰》，用力透纸背而又妙趣横生的笔为我们
描绘了一幅大文豪托尔斯秦的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
C．重阳是中国的传统节日，这一天有赏菊、饮菊花酒、登高和插茱萸等习俗。
D．我国古代文学中，三十岁称“而立”，六十岁称“花甲”，七十岁称“古稀”。
- （五）排序
1.句子排序问题应该注意以下几个问题：
①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
②分析选段内容与整体语段的语境联系。
③进行对比分析，排除干扰选项。
④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
2.方法技巧：
一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：
①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。
④事物本身的发展规律。
⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行
合理的排序。
3.答题步骤：
①把握基本内容。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议
论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。
②初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句
分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
③连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间
的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成
大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀
排列，是一种切实有效的方法。
④检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯
通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整
体审视之后，可最终确定。
【练习】
1.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。
②另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁”。
③在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝
西。
④古时座次有着严格的尊卑之分。
⑤在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫做“南面”，而为臣则叫做“北面”。
A．⑤①③④② B．⑤④②③① C．④⑤③②① D．④③⑤②①
2.下面句子排序最恰当的项是（ ）
①人们却不应该为此感到悲观。
②过去了的时间永不再回来。
③我们没有时间悲观。
④我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。
A．②①③④ B．②③④① C．①④③② D．④①②③
3.填入下面横线上的句子，排序衔接最恰当的一项是（ ）
人生总是与苦难同行。 ， ； ， ， 。
①在苦难中奋起
②有的人甘于沉沦
③而有的人不甘于沉寂
④终获得了成功
⑤苦难成了他抱怨命运的理由
A．①③⑤②④ B．②⑤③①④ C．③①④②⑤ D．⑤②③①④
4.选出下列句子排序最恰当的一项（ ）
①前后《赤壁赋》很好地解决这对矛盾。
②“熟”与“俗”是书法艺术里的一对矛盾。
③只有多看多写，胸有成竹，下笔时才能挥运自如。
④但是，正因为熟练了，容易顺着套路、惯性书写，作品就显得俗气。
A．②③④① B．②③①④ C．③④②① D．④②③①
5.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。
②我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
③秋天，我和别人一样收获。
④但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。
A．③②①④ B．③①④② C．③①②④ D．①③②④
二、古诗
三、文言文
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
涉及内容非常多，如有需要可以私信。
