理由二：《Wonder》是一堂情商教育课
《奇迹男孩》这部电影是一堂很好的儿童情商教育课，在这堂课上，孩子将领会和学习多种情商管理能力。比如，挫折抵抗（Resistance）、责任心（Responsibility）、问题解决力（Problem solving）等。
这里我想重点谈一下情商管理中的一项重要能力——共情力（Eempathy）。
共情力是人际关系的基础，也称为同理心、换位思考能力，是指能够体会和理解别人的情绪和想法，并最终作出共情的行为。
小说和影片的一大特色是按角色划分章节，在每个角色自己的章节中，用角色自己的口吻来叙述对事件的态度和看法。这样的好处是，当孩子读小说或看电影时，他可以看到奥吉对自己的态度，也可以看到他人对奥吉的看法，让孩子初步感受和体验换位思考。
比如，奥吉可能认为自己是世界上最不幸的，但在姐姐维娅眼里，弟弟却是全家的太阳——My house was like the Earth. It revolved around the son（"儿子"和"太阳"谐音），而在好朋友杰克眼里，奥吉却成为他崇拜的学霸。
同样，维娅可能为自己在家庭中的地位感到自怨自怜，但在好友米兰达眼中，维娅却成为羡慕嫉妒恨的对象，以至于米兰达不惜伪装成维娅的角色、用谎言来博得夏令营女孩们的同情和理解。
所以，孩子如果能够站在别人的角度看待问题，换位思考，特别是正确理解和对待他人的情绪，就能逐步建立起共情力，进而做出共情的行为。比如维娅作为姐姐在万圣节前夜开导和宽慰弟弟，维娅能够理解弟弟、能够理解妈妈、能够宽容"背叛"的朋友米兰达，在我看来，维娅无疑是本片中情商力最高的角色。
看影视作品、读文学作品，从中让孩子接收情商教育，润物细无声，是很好的方法和手段。但是，爸妈不必把其中的道理说穿，只需让孩子自己去体会即可，让孩子自己去"品"和"悟"比爸妈的"说"和"教"更有效果。
我突发奇想，为啥不增加一章，以狗狗黛西的视角来叙述？类似电影《一条狗的命运》那种。
理由三：《Wonder》是一堂科学实验课
奥吉的强项是科学（Science），电影中多次出现科学实验镜头，可见国外对于科学启蒙的重视程度。这里谈一下给我影响深刻的两个实验。
首先是那个玻璃杯注水把now变成won的光学实验。我个人觉得这个实验是存在问题的，荧屏上的效果应该是电脑特效处理过的。
实验原理是，玻璃杯注水后，由于水的折射加上玻璃杯的弧度，这杯水其实就变成了一个"水平方向上"的凸透镜，由于凸透镜对光线的折射（Refraction），图像反射的光线经过凸透镜折射，发生了左右颠倒。如果把这杯水换成一个大的凸透镜，那么图像经过水平、垂直两个方向上的折射后，左右、上下都会发生颠倒。
但是要观察到这个效果，眼睛必须和水杯有一定距离，并且只能在某个角度可以看到。像电影中这样，全班学生发出"Wow"的声音，应该是导演的指令和安排。
我和娃特定重做了这个实验，裸眼是能捕捉到文字翻转的效果，但是中央的字母"O"放大并变形了。
其次，是Science Fair上的科学实验pk，奥吉小组的小孔成像实验完胜朱利安小组的火山喷发实验，在我看来也是情理使然。
