一周前，薛磊老师就着手准备这份期末礼物，就连双休日都泡在了书房里，他想用生活中的化学语言，针对每个学生的性格，还有他们一学期的表现来定制个性化的专属评语，最终，薛磊写下了47份期末评语。收到评语的学生更是把它当作最值得炫耀的"珍藏版老师馈赠"。
“铜在氧气中加热，变氧化铜，火焰是五彩缤纷的，就是更好的意思。”吴煜涵说。
“铁在氧气中反应，当铁的颗粒越小，它的反应就越充分，而当它达到纳米级别，它就可以在空气中燃烧了，这个反应讲的就是要精和细，也是我欠缺的。”何嘉豪告诉记者。
薛磊老师既是一位班主任，也是一位化学老师，他想用化学方程式来给学生写评语的念头，其实在初一接手这个班的时候就有了，当时就想着等到了初三，孩子们开始正式学习化学后，要用方程式的方式为大家写评语。
薛磊坦言，写三个五个还比较有灵感，但写到第三十个的时候，就真的比较难写了。“先要想孩子的性格特点，是活泼的还是稳定的等等，然后再反映到相应的化学反应中。其实学生是很在乎老师会如何评价他们的，所以作为老师要特别用心做这件事。”
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（来源：江苏广电融媒体新闻中心/沈一秀 苏州电教馆 编辑/赵梦琰）
