一年级数学，学完10以内的认识和加减法以后，最后，开始学习连加、连减，以及加减混合。
这类数学题，错题非常多。
上图是昨晚老师给一年级同学布置的家庭作业，结果呢，全班有一半多学生，做错了。
错题的原因，主要有以下两个：
没看懂图，比如公交车这张图，有上车的，有下车的，下车用减法，上车用加法。再比如小猴这张图，看猴子的方向，都是往一块走的，所以用连加。而圆圈这张图呢，虚线框和划斜线，都是在表示去掉的意思，所以，要用连减法来做。
第二个原因，是没搞清楚计算的先后顺序。
比如公交车这道数学题，先下车，所以先减，再上车，然后再加，如果搞错了顺序，就会出错。这道看图列式题，公交车上本来是有6个人，下去2个，上车3个，因此，正确算式是：6－2 3＝7。
猴子这道的正确算式，则是3 2 2＝7。
圆圈这道题，用总数10来连减，算式是10－5－2＝3；当然了，也可以10－2－5＝3。
那么，一年级小学生，在学习10以内的连续加减法时，要注意什么呢？
最重要的，就是观察图画。
而家长们呢，恰恰就忽视了这一点！
比如上图，一年级同学在观察图时，要注意天鹅飞行的方向。第一张图，鹅在往来飞，所以先要加。第二张图，天鹅在飞走，所以要减。
而一年级小同学呢，由于生活经验相对缺乏，在观察这些比较复杂的图画时，就要抓住这个要点，注意图中的意思，究竟是表示“加”，还是表示“减”？
学会了观察图画，还要能列出准确的算式。
我们再来看上图，很明显，先是飞走了2只天鹅，去掉了2只，最后，又重新飞来了3只天鹅，因此，正确算式就是4－2 3＝5。
别小看一年级的数学学习，当一年级小学生，学会了数学方法，就能在更高年级的数学学习中，举一反三，掌握聪明的方法。可是，如果家长不注意辅导孩子在这个阶段的观察能力、思考能力，只是简单看一下对错，或者光检查一下答案，甚至把答案说出来，让孩子写上去，那么，打不好数学基础的一年级同学，进入高年级以后，在数学学习中，就会越来越费力。
