找单位“1”，和利用单位“1”解答问题是五六年级的数学的重点难点之一，为方便孩子们记忆，我总结了以下的口诀，实践证明熟记后再去用来解决问题非常有用：
其一：
是占比等于相当于，
后量即为单位”1″
分率前量“单位1”
不变量是“单位1”
总量也是“单位1”
已知”1″需用乘，
要求”1″则用除。
多用”1″加少用减，
加减这里指分率。
其二：
是占比等于相当于，
可以看作分数线，
前为分子后分母。
其三：
一找单位“1”，
二找量，
三找量对应的分率，
四求单位“1”，
五根据问题解答。
在第一个顺口溜中，讲了两点：一是找单位单位“1”，二利用单位“1”解题，是占比等于相当于，后量即为单位”1″，讲的是是后面的量，占后面的量，比后面的量，相当于后面的量是单位“1”， 分率前量“单位1”分率指的是不带单位的那个分数，它的前面的量是单位“1”， 不变量是“单位1”，总量也是“单位1”这两句话想必聪明的你也知道是啥意思了。
至于已知”1″需用乘，要求”1″则用除。多用”1″加少用减，加减这里指分率。是说：
如果单位一的量是已知的，就用单位“1”的量乘分率，如果比单位“1”多就用1加分率，再与单位“1”的量相乘，如果是比单位少，就用1减少的分率，再与单位“1”的量相乘。
如果单位“1”就需要用对应的量去除以对应的分类来求出单位“1”。
第二个顺口溜中，如果题目中出现是或占或比或等于或相当于，这类的字眼可以看成是分数线，前面的量做分子，后面的量做分母。
至于第三个顺口溜，是解这类题目的顺序。可以这样说，如果你按这5步来的，解答这类的题目应该不是难题。
亲爱的孩子们，你们可以熟记后去试下看看，相信你们一定会事半功倍的！
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