第一，课程水分较大。
小学教育除了学习教育学，心理学等教资考试相关课程，涉及学科相关的只有语文写作，儿童文学等课程。整个课程体系设计就像是为小学语文班主任打造的专业。课余时间如果没有好好规划，很容易大学四年学废了。
第二，就业面过窄。
小学教育专业，毕业后能对口从事教师工作的只有40%左右。对口就业除了从事小学语文、思想品德教育以外，就只能去报考一些教育公务员。双减前还可以去培训机构当教务、咨询老师，双减后这条路也被堵死了。除了6所部属师范大学外，很多985,211的本硕也会进入教师行业，导致省属师范大学以下院校开设该专业的毕业生，大部分都成了炮灰。再加上教资买卖，职务买卖等现象存在，没有硬学历背景的同学，要么靠关系，要么花钱入场。
第三，女多男少，圈子很窄。
这条纯属凑数，但确实接触了很多学生跟我抱怨这个，圈子太窄了，对于非综合性大学的该专业同学来说，接触到的人和事都比较少，母胎solo和吸渣体质两种极端情况发生的比例都很高。
那么已经入坑的同学该怎么办呢？（见后文）
