还有我发现孩子写字的时候，经常把铅笔的笔尖给戳断了，把纸划破了，其实这些都属于小精细动作不到位，这个和智商没有关系。
精细动作协调能力没有得到较好的发展，孩子在持笔、运笔、抓笔、用力等方面缺乏经验与技巧。
于是，我不再盲目地让孩子练字，而是开始从手眼协调、手部肌肉锻炼和精细动作等开始训练。
02 手眼协调训练
从一年级下学期开始，放学后我不是先让他写作业，而是带他到楼下运动、玩游戏，在家里地板上爬行。
和爸爸一起练习
跳绳是每天都练习的运动，因为跳绳可以锻炼他的协调能力。其实幼儿园的时候老师教过了，他没有学会。
现在我教起来也是很难。但是我没有放弃，天天练。从甩绳子开始练，会甩了再练习脚部动作，后来终于学会了。
我们周末还会带孩子玩丢沙包、打羽毛球，这些都可以训练眼、手、脚的协调能力和视觉追踪能力，关键是他很喜欢。
03 手部肌肉和精细动作训练
假期里面我带孩子做了很多这方面的训练，主要有以下几种：
玩橡皮泥：这是他非常喜欢的游戏，通过捏、搓、揉、按橡皮泥，来感受手的把控力量。
刚好一年级的暑假，他好朋友的姐姐喜欢玩橡皮泥，她带他们在楼下亭子里用橡皮泥捏房子、捏娃娃等，甚至可以做成一个农家小院模型。
