不需要死记硬背，把孩子带入场景中，通过问题串形式去提问引导，鼓励孩子描述出来，通过不断地接触，触碰，观察，操作等实践，才能积累大量地数学经验。关注数学学习时不能只关注孩子学过那些知识点，更需要重视需要哪些相关的生活经验。
日常数学经验时儿童数学学习的重要资源，很大程度上一年级内容并非“新知识”，而是孩子从自身的现实世界出发与学习内容发生交互作用，建构自己的数学知识体系。
典型如人民币的认知，钟表的认知等。
② 激发孩子数学学习的好奇心，培养数学学习兴趣
从生活中去认知概念，是推动和激发孩子好奇心的方式，也是对于课堂学习的有效补充，课堂学习概念都需要导入情景，带入情景中去，孩子更容易理解内化。此外，还可以通过趣味益智游戏和题目进一步在观察力，逻辑推理能力，运算能力，空间想象力等全方位进行数学思维启智，所以要提供好玩，有趣，富有挑战性的学习素材。低年级数学学习兴趣培养至关重要！数学好都是低年级“玩”出来的。爱上思考的过程更重要。
比如通过七巧板认知基础图形及图形组合，通过数独游戏培养数感，锻炼数字推理能力，王老师在一年级趣味数学专栏中，设计了很多好玩有趣的涂画练习，实践模板，趣味游戏等，欢迎粉丝家长订阅，用更专业的方法进行辅导。
