语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最佳时期，也是最迅速的时期。幼儿只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由与人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。要促使儿童的语言得到很好的发展，就要通过组织正规的的教育活动，对其进行有计划、有系统的语言教育。
活动一：
年龄段：3~4《农场里》
活动目标：
1、通过对幼儿的引导，说出自己知道的小动物；
2、认识小动物及模仿动物的叫声；
3、了解几种动物的食物链关系。
活动准备：
动物图片；鸡、奶牛、猫、蛇图片各一张，头饰各一个；虫子、青草、老鼠、青蛙图片若干；农场图片一张（含以上图片事物）。
活动过程：
1、小朋友来找一找你认识的动物图片，告诉大家你的图片上是什么动物。
2、小朋友今天我们要参观农场（出示农场图片），农场里也有很多小动物，大家来看一看，找一找，图片上哪些是你认识的？（教师总结）
（准备鸡、奶牛、猫、蛇的图片，自由贴在农场）
3、出示鸡、奶牛、猫、蛇图片，模仿它们的叫声。
4、请四位小朋友戴上头饰，扮演小动物，一个一个出场，其余小朋友用该动物的叫声与它打招呼，相互问好。
5、现在小动物和小朋友一起唱歌：这是美丽的农场，农场里有可爱小鸡（奶牛、猫、蛇），它在欢快的唱歌“叽、叽、叽”（嚒、嚒嚒；喵、喵、喵；嘶、嘶、嘶），小朋友一边与小动物唱歌，还可以模仿小动物的动作跳舞。
6、唱完歌，也跳了舞，小动物有点饿了，我们来看一看农场里，有它们的食物吗？（引导幼儿在农场图片上寻找，并说出来）
7、老师问：小朋友们，你们为小动物找到食物了吗？小鸡爱吃——虫子；奶牛吃——青草；猫捉——老鼠；蛇要吃——青蛙。
8、老师给大家准备了很多小动物爱吃的食物（图片），现在请小朋友来喂它们吧。（把食物图片交给对应扮演动物的小朋友）
活动总结：
今天不仅认识了农场里的小动物，还给小动物找了食物，小朋友们表现的真棒。
活动二：
年龄段：4~5《最佳蔬菜宝宝》
活动目标：
1、知道常见蔬菜的名称与外形特征
2、说说自己喜欢的蔬菜及为什么喜欢
3、养成吃蔬菜，不挑食的好习惯
活动准备：
各种仿真蔬菜、红辣椒手偶
活动过程：
1、教师通过手偶扮演红辣椒：大家好！你们认识我吗？我是红辣椒，蔬菜王国要推选最佳蔬菜宝宝，可是蔬菜太多了，我不知道应该让谁来当最佳蔬菜宝宝，小朋友们，你们觉得是谁呢？（引导小朋友说出自己知道的蔬菜）
