学前儿童语言的培养原则,学前儿童语言学习与发展评价过程

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-05-01 21:47:53

给孩子做有效的干预训练,原则和方法都十分重要,所以下面这十条都是纯粹的干货,非常有价值,家长们收好!

学前儿童语言的培养原则,学前儿童语言学习与发展评价过程(1)

(一)语言训练之前应了解儿童的语言状况:发展迟缓儿童除了语言发展迟缓造成字汇太少、句子不完整之外,通常还会伴随其他的语言问题。这些问题包括构音问题、声音沙哑、发声困难、口吃……等困难;唯有在对儿童目前的语言状况做一个了解之后,才能定出语言训练的目标。 

学前儿童语言的培养原则,学前儿童语言学习与发展评价过程(2)

(二)是安排定时、定点的活动:在对儿童进行语言训练时,能够定时、定点。训练的时间以每次十分钟至二十分钟为宜,因为太长的时间会造成儿童注意力不易集中的问题。倘若真的无法采取定时、定点的训练时,则可以考虑采用机会教育的方式;机会教育必须掌握一个重点,那就是你运用的题材除了必须符合训练目标之外,还必须是儿童有兴趣,或者能引起他的好奇心。  

学前儿童语言的培养原则,学前儿童语言学习与发展评价过程(3)

(三)减少分散注意力的东西到最低程度:有一个观念是家长所必须建立的,亦即在儿童学习的环境中,除了教材与用来诱导他学习的奖励(如糖果、点心)之外,不应摆设其他杂物(如在书桌上摆设玩具、音乐带‧‧‧等等),以避免造成儿童分心。此外,在此我有一个很重要的观念要提出来与各位家长分享:在鼓励孩子时,精神上的鼓励(如口头赞美、拥抱)会比物质上的鼓励(如奖品、金钱)来得好。  

(四)事先设计活动的内容:就自己孩子的心智年龄,挑选适当的教材(通常采用二至三岁之儿童教材),主要是语言方面与认知方面的教材。良好的辅助教材会使训练的过程变得更活泼、更有兴趣。  

学前儿童语言的培养原则,学前儿童语言学习与发展评价过程(4)

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