小学托管班怎么提升品质,小学托管班怎么带动气氛

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-05-02 04:24:58

寒假即将到来,学校课后托管班再次成为不少家庭的选择。不少校长反映,教师参与学生课后托管面广,工作时间延长,教学时间和精力被分散,加大了学校管理的难度。作为课后服务的实施者,学校是这项政策推行的关键所在。“就当下而言,课后服务的提质增效,首要解决好师资分配的问题。但考虑本校教师的承受能力、专业实力,很多情况下只能做简单的管理者。

而且有些低年级教师,对高年级学生作业也难以解答,管理效果不佳。”杭州市萧山区新街小学校长俞雅萍认为,如果要提升管理质量,势必需要购买服务,通过外聘专业教师、具有资质的社会专业人士或志愿者参与课后服务,为学生提供更加个性化、专业化的托管服务,但是这样又需要一笔较大的资金。因此,这个难题急需政府出具指导性意见。

教育部相关负责人曾表示,要关心爱护教师,可统筹安排教师实行“弹性上下班”,对参加课后服务的教师给予相应补助。一些学校探索与社会资源的衔接,北师大庆阳附小尝试艺术类的剪纸、花艺等课程,学校聘请当地有名的民间剪纸大师、花艺老师进行授课。

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来源: 光明日报

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