最近一段时间孩子写了几篇作文，我个人觉得还是相当不错的。不错在哪呢？之前的文章要编——编内容、要挤——挤词语、要凑——凑字数，整篇文章不但写得非常痛苦，还如同雾里看花，朦胧不知所云。现在大不同了，开始学会用语言表达自己的思想了，读起来很有味道。
第一篇作文写的是台风。10月14日，气象台发布红色预警，18号台风“圆规”来袭，全市中小学停课，老师布置了一篇作文，让孩子们观察台风的样子并且记录下来。在孩子记事中，印象最深刻的是2018年的“山竹”，阳台上的花草被风吹得东倒西歪，连道路边上的大树都被连根拔起，大街上满目狼藉，那一天也停课了。孩子觉得停课的台风就是“山竹”那样的。于是，他一大早起来就开始左右观望，极目远眺，大自然很平静。他耐着性子等到了中午，竟然出太阳了。他嘴里嘀咕着：“这叫啥台风啊？这有台风吗？”一直等到下午的五点钟，都没看见他印象中台风的样子，孩子很失落。眼看一天就要结束了，作文怎么写呢？于是，他坐在书桌旁冥思苦想了一阵子，写出了一个特别优美的标题——《最温柔的台风》，文章记述了他一大早起来等待台风的兴奋与迫切，中午还不见台风的焦虑与失落，以及晚上仍未见台风的怅然与无奈。以期盼的心情为线索，以“圆规”与“山竹”的反差做对比，描写了他对台风的认识和对现实的接纳，最后一段，他远眺塘朗山，这样写道：放眼望去，塘朗山的真面目已经浮现在我的眼前，也已经看不见一丝雨点和云彩，此时的台风已经到达海南。抬头仰视，一弯皎洁的明月悬挂在天边。三个“已经”加“一弯明月”，读后，让人感到一抹淡淡的忧伤，又有一些释然和明快。整篇文章非常的优美。
我深深地感受到孩子变了。曾经性情暴躁，要风不能给雨，而现在心态平和，接纳自然，这个转变的过程，是什么在发生着作用？——心态的渗透。父母的心态就是孩子生活的空气，直接影响着孩子的心态。空气温暖，让人舒心；空气寒酷，让人紧张；空气稀薄，让人窒息。当我有足够的时间去面对和思考孩子成长的时候，我的心情是放松的，我对待孩子的态度是平缓的；当我了解了孩子的成长规律和个性特点的时候，我的心情是踏实的，我对待孩子的态度是包容的；当我学习了大量的育儿理念和家庭教育方法的时候，我的心情是富足的，我对待孩子的态度是护拥的。当我改变了自己，就相当于换了孩子生活的空气，他可以自由的、畅快的呼吸。这是一个心态渗透的过程，一个从心态到行为到思想转变，潜移默化的过程。这样的思想转变才有了孩子的第二篇作文。
第二篇作文的主题是《xx让生活更美好》，孩子的题目是《梦想让生活更美好》，这是一个令我惊喜的题目，立意非常好。他的梦想是为国家的体育事业做贡献，他在文中写道：正是因为这个梦想，激发我每天坚持运动；正是因为这个梦想，让我在赛场上克服困难，战胜了所有对手，获得了年级组50米短跑的冠军。文章中，详细描述了他从“不能”到“能”的心路历程，同时运用了两个排比句式，让整篇文章铿锵有力，节奏鲜明，让人读后，鲜活地感受到梦想的力量。这是孩子一个极大的进步。
理想教育是一个思想渗透的过程。孩子从小有过很多梦想，在四五岁的时候，他想当一名军人，喜欢穿军装，喜欢扛枪，还让我将他的名字改为“小英雄”，于是，我就叫他小英雄。到了小学三年级，他的梦想变成了当一名球星，要进NBA。他每天打篮球，看比赛，卧室里挂满了球星的照片。我们给每张照片起了一个名字，有“奋斗”、有“合作”、有“竞争”、有“成功”、有“失败”、有“反思”，每一个名字背后都有一个故事，让这些名字和故事去感染孩子。上了小学五年级，有一天我问他的梦想，他想了很久说：“我要做一个对社会有用的人”。“什么是有用的人？”我问他。他回答：“就是要为社会做贡献。”我又问：“你想为这个社会做什么贡献呢？”他犹豫说：“当个科学家？数学家？”然后又摇摇头没再说什么。到了六年级，他用文字表述，他的梦想是为国家的体育事业做贡献。看得出，孩子的思想又进了一步，似乎明晰了一些。这是一个可喜的进步，他在探索自己。而这个过程，对于他的每一个梦想，我没有反对、没有质问，更没有打压，顺应他的想法，支持他，这就是他的内驱力，有这种力量，还有什么想做的做不成呢。保护孩子的思想，用他的思想牵引他，在成长的过程中，他自己会辩证地看待，从而逐渐形成相对稳定的想法，这可能就是一个自我认知的过程。
第三篇文章的主题是《我渴望xx》，孩子写的是《我渴望成功》，他的开篇立意就是：人的一生有很多目标，也会有很多成功，但这背后必定有非常非常多的汗水与付出。所以，他用整篇文字都在表达为什么要努力，如何努力。在结尾处，他这样写道：“俗话说’有志者事竟成’，任何成功都是靠持续的努力获得的。不要期待天上掉馅饼，不要吝惜自己的汗水，只要努力，你会发现，连上天都会帮助你。”当我看到这句话的时候，我笑了，笑得很心酸。因为，这都是我说给他听的。作为一个妈妈，我几乎每天都在唠叨，孩子每天都很烦我唠叨，但是当我看到这篇文章的时候，我知道，孩子在听，在想，也在做。父母跟孩子说的每一句话，都可能成为孩子内心里的那一颗火苗，一个信念。我们只是不知道哪一天它会被点燃，因为每个孩子成长的速度不同。但我们也要相信，总有一天，它会被点燃，燃起理想之火，亮起信念之光。这就是一个信念渗透的过程，用孩子自己的故事教导孩子，帮助他从自身总结经验，形成自我成长的动力与途径，他会按照自己的节奏慢慢地成长，突然有一天，你会惊奇地发现，他已经长成一棵大树。
从三篇作文看孩子的成长，我深深地意识到，教育，是一个渗透的过程，心态的渗透，为孩子提供生长的优质空气；思想的渗透，为孩子指明前进的方向；信念的渗透，帮助孩子实现自己的梦想。渗透的过程，正己正人，潜移默化；尊重规律，水到渠成；戒急戒躁，静待花开。
