大学四六级成绩
英语专四专八证书
说了这么多，小蕾想让大家明白的是，这些英语成绩离不开平时的努力和坚持，不断地学习新的单词、巩固语法，才能从量变到质变。其实学英语是一个良性循环。
学英语的良性循环
我一开始学习英语的时候只依靠读和写，缺少听说，因此我说不出很好的英语。后来通过几位老师的指点，我开始敢于说英语并且不断纠正口音，因为自己的发音准确了，所以在听到同样的单词的时候，我就有正确的对应，进而就听得懂这些英文在说什么了。因为听得懂，自信心上来了，我就更愿意开口说，这就形成了良性循环。
我的教师经历对英语的热爱，让我从大三开始有了成为一名老师的想法，希望能帮助更多的人学会这门语言。于是，在大三的暑假，我在广州一家有名的教育机构当英语助教，除了帮老师批改作业和回答同学的问题之外，我开始和英语科组的新老师一起试课和讲课，开启了教学生涯。
在这里，我的学生都是初中和高中生，对于他们来说，应试技巧是当下最需要的。因此在备课的时候，我会每讲一个知识点，就搭配几道中考和高考题，带他们一起分析题干、找关键词最后选出答案。我发现，这样子的讲课流程对这个阶段的学生来说最高效，因为知识点摆在这里，学生需要做的就是运用它和熟悉它的考法。如果老师能把知识点都拆分开，说透它的本质，那么学生就能轻松地抓住关键词，把正确答案解出来。
初高中的学生还有一个特点，就是他们的自我意识很强，在学习上其实是有自主性的，也就是说不用旁人逼迫，他们也可以主动学习。但是，他们非常需要一位有亲和力和领导力的老师来引导他们如何找到学习方法，并且鼓励他们不断尝试。
我非常尊重我的学生，遵循他们的心理发展规律。学习上如果有进步就给予肯定，如果遇到问题就鼓励他们多来找我聊天，同学间互相学习，所以得到了他们的信任，有几个学生到现在已经上大学了，我们还有保持联系。
有了这些宝贵的教学经验，大学毕业之后，我正式进入了树童英语做英语老师。
快乐的工作照
在这里，我学习到更多优秀的教学经验和英语教育方法。
其中，自然拼读课就是树童的特色课。我可以真切地感受到自然拼读法带来的便利，通过拼读，无论是零基础的幼儿园宝宝，还是小学三四年级的同学，都可以轻松地把英语单词准确地读出来。
当时我带的学生中，幼儿园到小学六年级的都有。
对于幼儿来说，他们模仿能力很强，因此老师的发音是否标准尤为重要。很多老师在教幼儿宝宝的时候，经常会简化或者省略英语里某些发音，比如 “apple, banana”这些简单词，会读成“appo, 拔呐哪”。我个人认为这个是不正确的，因为对于幼儿来说是一样的学习过程：就是纯粹地模仿听到的声音，不断重复。因此，我在教这些宝宝的时候，非常注重自己的语音，虽然一开始幼儿宝宝没能掌握那个音怎么发出来，但是他们强大的模仿能力会帮助他们快速习得。
还有，幼儿的注意力比较容易分散，需要老师换着法儿来吸引他们的注意力，给予他们及时的反馈。所以在幼儿课上，我会加入各种游戏活动和加分机制，提高他们的兴趣，同时尽我所能关注到每一位学生，帮助他们愉快地学习英语。
同样，小学阶段的学生也喜欢生动有趣的上课方式，但是他们的学习能力更强，不能只靠单纯地模仿，因此老师有很强的表演力和亲和力之外，还要帮助他们运用知识点。在备课的时候，我会注重语境的创设。比如，学习英语里面的祈使句时，我会创设一个情景，让他们当一名规则制定员，在公园、电影院、办公室等场所里设立一些标语，“请勿吸烟”—— Don’t smoke. “请保持安静”—— Please keep quiet.，让他们有代入感，根据不同的场景去灵活运用祈使句。
看到这些同学也越来越喜欢上英语课，课下也大方地跟我直接用英语说话，我的成就感真的是满满的！虽然已经离开了树童，但是我十分感激树童老师对我的培养。
海外求学经历工作一年后，我顺利申请到了加拿大多伦多大学的教育学硕士的学位，开启了独自去国外留学的旅途。
