（一）课文原句：同上（小学二年级上册第１７课）
（二）文化因素：出自《诸葛亮·诫外生书》：“夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，慨然有所戒；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。”
（三）文化内涵：引文的内涵是：一个人应当有高尚远大的志向，仰慕先贤，警戒情欲，抛弃阻止前进的因素，使先贤的志向在自己的身上显著地存留，在自己的内心深深地引起震撼；要能屈能伸，丢去琐碎，广泛地向别人请教咨询，去除猜疑和吝啬。
这样即使因受到挫折而滞留，也不会损伤自己的志趣，不必担心达不到目的。倘若志向不刚强坚毅，意气不慷慨激昂，那就会碌碌无为地沉湎于流俗，默默无闻地被情欲来束缚，势必永久沦入凡夫俗子之列，甚至于免不了成为庸俗下流之辈。
这段话说明了“志当存高远”的必要性，同时说明了不建立高远志向的害处。
诸葛亮除《诫外生书》之外，还在《诫子书》中说过：“非淡泊以明志，非宁静无以致远”常被人用作“夫志当存高远”的姊妹句。《诫子书》中的这句话，意思是：不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰，就无法达到远大目标。
说明：为了帮助小学生家长顺利地为自己的孩子答疑，帮助小学新入职的教师查找资料，帮助高年级学生顺利自读，本《随笔》将对这些含传统文化因素的名言警句做一些讲解。敬请阅读。
