“我们每天入园的幼儿将不超过三个。”翡翠春天里婴幼学苑执行园长钱玉英介绍，统一入园，孩子容易产生焦虑情绪，比如一个孩子哭，其他孩子也会跟着哭，分批入园不仅能够缓解这种情况，还能够让教师更好地了解到每一个孩子，同时，前期的EYFS测评，也能够帮助孩子在做好了充分的准备以后，再进入幼儿园。
EYFS Tips
世界权威的婴幼儿早期教育标准之一
英国教育部自2000年设立专项调研，7000名专家、学者和教师对3000名婴幼儿进行长期跟踪研究，确认了0-5岁婴幼儿早期教育的重要性，并由专业人士对早期教育方式进行了科学严谨的研究，最终制定了该体系。
编纂过程历时12年，总耗资超过1.5亿，EYFS的科学性和权威性已在世界范围内获得广泛认可。
有效激发儿童自身的潜能，支持他们安全健康地成长，使其成长为能够为社会做出贡献的公民以及终身学习者，是英国EYFS一直以来的目标。
培养24项优势性格
在谈判桌上去锻炼孩子
解决问题的能力
春天里采用蒙特梭利混龄编班，分为0-3岁的托婴班与3-6岁的托幼班，其中，托婴班最多不超过20个孩子，托幼班最多不超过25个孩子。目前，幼儿园5-8个孩子就会开设一个单独的班。
据锦城湖春天里幼儿园教学园长唐瑶介绍，幼儿园每个班将配备3名教师，分别为一名蒙特梭利中文主讲教师，一名蒙特梭利外籍主讲教师和一名中文助教，全天实施双语教学。与很多幼儿园不同的是，春天里没有生活教师的岗位设置。
“孩子从进入幼儿园的那一刻起，就会通过老师的示范和引导，开始独立生活，锻炼自己的各项能力，我们不提倡有生活老师包办的教育。”唐瑶说，在春天里，教师只是一个观察者和引导者，每天，幼儿园都会有2个小时的蒙特梭利工作时间，在这个时段，孩子们将充分发挥自身的主观能动性，去“从事”自己感兴趣的工作。教师则会在一旁仔细观察，在观察中去了解每一个孩子，并为每一个孩子制定每一天的教育计划。同时，教师还会在孩子的工作中，对其进行一对一的示范教学，通过定期的EYFS测评，来充分发展孩子的优势，弥补不足。
对此，华赋教育研究院还提出了幼儿24项优势性格的发展，包括感恩、自信、坚强、自我挑战、好奇心、积极、宽容、团队合作、友爱、乐观、沟通、勇气等等，并将这24项优势性格设定在了孩子每一学期的教学目标当中。
那么24项优势性格如何培养？华赋教育研究院院长尔玛佳伊表示，其中最为重要的是，就是让孩子真实地生活，而不是通过老师的说教或惩罚来达到目的。
她举例说，在春天里，教玩具都是独一无二的，每个孩子手上的东西都会跟别人的不同，这样有时候就会出现个别小朋友之间争抢玩具的状况，而从争抢到和平解决矛盾的过程，其实就是幼儿园培养孩子优势性格的过程。
“蒙特梭利采用混龄编班，一个班的孩子有大有小，它构成了一个真实的社会，一个儿童之家，在这个家里，如果孩子之间出现了争抢，老师决不能要求大的孩子去让小的孩子，包括在不少二孩家庭也是一样，这样久而久之，大一点的孩子心里一定是不平衡、不服气的。” 尔玛佳伊说，此时解决矛盾的最好方式，就是心平气和地引导孩子去“和平桌”上进行谈判，在既有的规则之上，让双方坐下来解决问题。这时可能有的孩子还会抹着眼泪，情绪激动，甚至说不出话来，这种情况，老师就会采用沙漏来计时，一方说完，另一方必须进行陈述，同理，一方进行陈述时，另一方也必须认真倾听。这样一来二去，孩子就会发现，世界其实没有那么可怕，一切矛盾都是可以通过自己的努力解决的，最终双方达成和解。
在这个过程中，孩子的沟通能力、解决问题的能力、观察能力、学习能力等，都在真实的生活和情景中得到了有效锻炼，从而在潜移默化中达到对孩子进行优势性格培养的目的。
森林里的幼儿园
350亩森林教育基地
把大自然带给孩子
美国著名作家理查德·洛夫在他的书《林间最后的小孩》中采用“自然缺失症”一词，指出现代社会的孩子与大自然缺乏联系的事实。森林教育的功能也随之被重新认识。
春天里自创办以来，即坚持着森林教育的内核，坚持让孩子生活在有准备的、真实的环境之中。以锦城湖春天里幼儿园为例，作为公园深处的一所幼儿园，她的森林教育无处不在。
幼儿园内，园所引锦城湖公园活水而成的小溪流水潺潺，绣球花、美女樱、白仔菊竞相开放，草坪亦是大自然最真实的样子。户外，孩子们活动所需的白沙池、跷跷板、秋千等运动和游戏设施，也全部呈现出了最原生态的模样，他们徜徉在有花园、有阳光、有玉露的大自然中，尽情奔跑呼吸，提升着自身生长所需的各项能力。
走出园区，锦城公园也是孩子们接触自然的一片天地。公园内草木葱郁，湖水荡漾，在繁华的城南算得上是与都市生活最接近的自然场所。锦城公园作为春天里森林教育的延伸，公园植物种类更加丰富，面积也更为广阔。春天里幼儿园将定期组织孩子们在公园里开展各项活动，与自然建立联系，拓展他们对世界的认知。
除此之外，更让人惊喜的是，在位于成都市龙泉驿区两河村的森林自然教育基地，春天里结合场地特色，将这片占地350亩的森林打造成了“森邻里全感自然教育社区”。
该项目以森林全感幼儿园为核心，全感公园、活水公园、家长学院、亲子游学、活力农耕、研学集群及社区配套为项目依托，形成了一个以教育为背景的教育生活社区，为孩子和家长提供优质、专业、系统、高品质的教育服务，并带动整个行业对森林教育的认知、理解和参与。
“森邻里全感自然教育社区”规划有树屋、果园、农田、湿地、水上绘本馆、视觉感官体验空间等。今后，春天里将与中国传统二十四节气等课程结合，带领孩子们去到森林自然教育基地，通过让家庭认领“一米农田”等方式，来让孩子在森林中根据时令去感受四季的变化，了解中国传统农耕知识，让孩子充分与自然接触，去自由地体验和感受，让心智的发展在大自然中健康成长。
