怎样引导3岁孩子学英语,如何引导小孩去学英语

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-05-11 16:55:12

怎样引导3岁孩子学英语,如何引导小孩去学英语(1)

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晓华写在前面:小诗妈妈是黄子妈的朋友和前同事,几年前大家都是未婚女青年,转眼都成了老母亲。给娃英语启蒙和第一次做妈妈一样,不管看了多少方法理论,最终还是得亲自上手,才能找到适合自己娃的启蒙方法。

今天,邀请小诗妈妈来分享,带娃英语启蒙路上,跳过的坑和用对过的方法。希望对大家有帮助!

怎样引导3岁孩子学英语,如何引导小孩去学英语(2)

△小诗看书

文/小诗妈妈

我有一个friend,老早的时候,她就对我说“小孩子英语启蒙的最好方法呐,就是自然习得”。她在孩子三岁左右的时候,正式带娃英语启蒙,如今6岁的娃,能说能读,顺利过渡到自主阅读,阅读能力可以达到美国孩子三年级水平。

她还分享带孩子英语启蒙的过程,写起了文章,她说:“希望这样的亲子英语启蒙方法,给周围更多的朋友带来方便,也希望更多的人省却报英语班的巨额费用,高效带娃英语学习”。

大家一看开头,肯定都猜出来了,我的这个friend就是黄子妈。

有这么个厉害的朋友走在前面,我这个后来者也自然从她那儿耳闻目染了英语启蒙的理念和好方法。然而,方法归方法,看别人的故事始终是精彩与热闹,落实到自家娃身上,就只能是日复一日的滴水穿石了。

女儿小诗两岁半的时候,我开始陆陆续续地给她囤回一摞又一摞英语启蒙绘本和音频,告诫自己一定要好好利用起来。我高调地向家人宣布:从今天起,我要给孩子做英语启蒙了,请你们也配合我的工作——

第一,不要嘲笑我的蹩脚英语;

第二,不要纠正孩子的发音错误;

第三,不要厌烦听一遍又一遍的英文儿歌,那不是给你们听的,是因为孩子在这个阶段喜欢重复;

第四,跟着我一起给孩子做英语启蒙,千万不要捣乱。

接下来的日子,我按照黄子妈的建议——不要瞎磨耳朵,确保理解。有针对性地听力先行,每天坚持播放有韵律又简单的英语儿歌。

比如:

Five Little Ducks

Five Little Monkeys

This Old Man

Mary Had a Little Lamb

Wheels on the Bus

One Little Finger

Good Moring

Hello Hello

Head Shoulder Knees and Toes

If You Happy and You Know It

启蒙儿歌30首

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由于此前的生活中,孩子从来没有涉猎过英语,所以“听”变成了那段时间主要做的事,每次播放之前,我就尝试着告诉小诗:宝贝,现在妈妈要给你听世界上另一种美妙的语言,用这种语言唱的歌真的非常非常非常好听,这种语言就是英语,我以后会经常给你听。

小朋友也似乎一下子就提高了注意力,开始专注听这种我特别强调过的语言。虽然通常专注力都不会超过五分钟。

不知不觉2个月过去了,突然有一天,我发现她已经情不自禁地在跟着唱了。于是,我开始引入原版图书,这些书都是前两个月听到的儿歌内容——Five Little Ducks、Five Little Monkeys、This Old Man……对照着生动的画面,她已经完全能理解儿歌里提到的那些单词了。

之后,我拿任何一个与鸭子、猴子、绵羊相关的卡通形象,她都能准确说出英文,甚至当我主动用英文给她打招呼的时候,她也能用儿歌里听到的moring,hello这种简单的单词来回应。

最初的小小成绩,让我这种英语贫瘠的妈妈着实欢喜,心想,原来英语启蒙也并没那么难嘛。

当我发现用声音去磨耳朵特别管用后,我想到了视频。声画并茂岂不是更加形象生动?孩子应该会更加容易积累词汇。于是,接下来的日子,我开始给娃加了视频。

眼球经济的时代,要找到这种英语启蒙视频,真是毫不费力。网盘资料,各大视频网站,到处都能搜到精彩的素材。我迫不及待地为小宝贝送上了我认为不错的英语儿歌视频,好听的儿歌 色彩丰富的动画角色,以及不断切换的画面,2岁八个月的小孩果真被吸引了。

我当然也知道让幼儿接触视频对眼睛有伤害,于是尽量控制时间,刚开始控制在5~10分,之后逐渐延长到10~15分钟,最后我发现我失控了,再也阻止不了小宝贝对视频的热爱。

每天下班回家,她都会满脸期待地让我给她打开ipad,要求看英文小视频。而每一次,我试图控制时间,她都会一脸不悦,甚至哇哇大哭。假若我强行关掉,小宝的沮丧情绪会持续半个小时以上,以豆大的眼泪来博取我的让步。这可真是难为了“老母亲”,我发现这完全违背了我的初衷——快乐做英语启蒙,在氛围里自然习得英语。

之后发生的事情,更让我觉得是灾难。有一阵子,由于工作比较忙,我几乎都是在晚上7点半后到家。于是叮嘱宝爸:记得帮孩子做英语启蒙,咱们要每天坚持,如果你觉得给她读绘本比较困难,可以给她看peppa pig,我回来后可以对照着书再给她讲。宝爸满口答应,也确实践行了每天给她看peppa pig的诺言。

然而,更严重的问题来了,peppa pig的精彩动画片让父子两人都沉迷其中,很难控制播放时长。在又一个晚回家的晚上,当我拿着英文绘本用一贯的口吻开始给小诗做睡前阅读时,小宝一脸不悦地回应我说:“妈妈,我不喜欢书,我只喜欢看视频……我不要看书”。

当我听到这样的话从自己的女儿嘴里蹦出来的时候,极为震惊,同时也意识到,灾难来临,我的“小聪明”就快要把英语启蒙这事儿给毁了。英语启蒙之路自此进入冰河世纪。

因为我发现,这段时间虽然视频看了不少,但小诗并没记住什么词汇,即使看了不少Peppa pig的动画片,把书拿到她面前的时候,一脸茫然,上面的图画代表的词汇几乎都念不出来。

后来看叨叨魏的《给孩子的未来脑计划》,才更加弄清楚视频刺激为什么对英语启蒙这事儿收效甚微。大量的视频内容、充斥于耳的音乐,确实更能吸引孩子的注意力,但容易让孩子的大脑“受伤”。

大脑跟我们身体上的肌肉很像,它会影响身体的训练,变得更强大。但强度过大的训练会造成肌肉拉伤,同样,对于大脑还没有发育完全的孩子来说,过度的“视觉输入”会使孩子超出其承受范围,也会让孩子的大脑“受伤”。平日里,我们从户外环境和日常生活里的实物、书籍和语言刺激已经够丰富了。给年龄过小的幼儿进行视频输入,难免有些画蛇添足。

“老母亲”真是追悔莫及,要知道,在此之前,小诗可是很喜欢读书的孩子呀,在视频没有介入的无数个夜晚,睡前亲子共读是小宝从6个月就坚持的习惯,每天晚上的阅读时光通常都要持续半个小时以上……

随后的几天里,每当我拿起书走进她,小诗再也不像以前那么兴奋了,甚至视若无睹,自己玩自己的。任凭我怎么哄,都无动于衷。还得想办法破冰,我需要想办法让她重新爱上阅读。我告诉宝爸,从此以后停止给小诗看任何视频,若是早回家,就陪她玩乐高,或者干别的任何事情都可以。

第二天,我从公司拿了一本中英文对照版的《小熊很忙》,用一个非常漂亮的袋子包好,准备用这个诱人的道具来进行我的破冰计划。走到家门口的时候,我刻意敲了好几声门,小屁娃跟往常一样来给我开门,但我并没有立即入内,而是从门缝里把漂亮袋子递给她,托她转交给宝爸。

我故作兴奋地大声对她说:“帮麻麻拿去递给你的Dady杨大诗,我今天要送给爸爸一个超级漂亮的礼物。”小屁娃看到这个漂亮袋子,眼睛都直了(肯定是不会送去给她的爸爸的),她警觉性地将袋子抱紧自己怀里,唯恐被他人抢走了。秒懂的宝爸马上从她怀里抢过袋子,用特别夸张的表情大声说,“哇,我要看看送给我的礼物,这是你的妈妈给我的,送给我的。非常感谢。”

就这样,抢“礼物”大战开始了。宝爸拿到袋子,迅速地打开,把《小熊很忙》取出来了,这是一本还有一些“小机关”的纸板书,宝爸开始摆弄这些“小机关”。小诗哭丧着脸奔向宝爸,一把抢过《小熊很忙》,大声强调:“这是妈妈送给我的礼物”。

然而,宝爸故意挑衅地说:“这是*妈送给我的礼物,杨小诗已经不喜欢读书了,但是爸爸爱读书,我想要看这本书……”小屁孩马上不服气地嘟嘴强调:“我爱读书,我喜欢读书,我要读这本书,这是妈妈给我的。”当然,这个时候,宝爸也知趣地把《小熊很忙》假装不情愿地给到了小诗。

小诗已经抱着好不容易得来的《小熊很忙》走到我面前,主动让我陪她一起阅读了。这是一本介绍万圣节,一群朋友和小熊一起参加万圣夜party的故事,里面有许多有趣的角色,比如ghost、witch……我像往常一样,对照着书本画面,半演半读,模拟书里的各种角色参加万圣夜party的情景,同时,不断对孩子提问互动——这些角色都是哪些小动物扮演的。那一夜的亲子阅读,持续了20分钟……

小屁娃似乎也找回了读书的乐趣,那晚之后,用书籍给孩子做英语启蒙不再中断。我们也算正式进入了英语启蒙的正轨。

不知不觉,从让孩子接触英语到现在,半年已过,小诗也正式上幼儿园了。第一天去幼儿园,外教放的英文儿歌和互动游戏,小屁娃再熟悉不过,她自信地跟着老师“鹦鹉学舌”,回来兴奋地对我说,“妈妈,学校今天放的歌我在家里也听过也……”。显然,提前做了功课,能让孩子在入园初期很好适应,充满自信,而且,还能获得外教老师的格外亲睐(ps:外教老师不懂中文,上学第一天就能跟她有互动的孩子是金宝贝啊)

Tips

英语启蒙中,跳过的坑用对过的方法

◆◆

跳过的坑

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1、过早视频输入。这太刺激孩子的大脑了,即使没有声音,孩子也会爱看那些一闪一闪的画面,眼球经济的时代,有自控力的大人都在劫难逃呢。

2、自作聪明,盲目买书。有做出版的朋友感慨,这年头出书跟做非物质文化遗产一样,是供给稀有人群的。但是童书不一样,不信,你关注一下各大出版社,连大学出版社都有在动童书这块奶酪。

给孩子买书丝毫不会心疼钱,痛心的是买回去了孩子不买账。在吃过一次又一次亏过后,我现在会周期性地带孩子去书店自己选,在选之前最好是让她对一本书持久地阅读体验一次,且每次只准带一本最喜欢的走,这样既能进行“选择教育”,也能避免金钱过度损耗。

3、做了情绪失控的神经麻麻。英语启蒙的目的不是学死的知识,而是在孩子学语言最不费力的年纪,轻松掌握一门语言,拓宽ta的视野。但父母这种主观的想法,孩子是不可能理解的。

我在做英语启蒙的过程中,有时候会情不自禁情绪失控,因为孩子实在太皮了,你说pig,她会不正经地说piggy;你说bear,她会嬉笑着说pear……,甚至有时候,不配合,直接走开玩别的去了。后来我索性放手,当发现孩子出现这些行为时,就立马停止,引入别的有趣内容,或者换一本更有趣的英文绘本。

◆◆

用对过的方法

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1、重复听儿歌。

一段时间固定几首,播放给宝宝听,发现已经在跟唱之后,引入相关书籍。儿歌和书籍都听懂之后,就换下一轮准备好的资料。

2、找到适合孩子的时间点。

作为职场妈妈,晚上回家才有空。但是,从宝宝作息看,不一定是英语启蒙的最好时机。毕竟,玩了一整天,也够累的。早上是我家娃相对兴奋的时候,从起床到出去户外散步这段时间,可频繁输入日常英语对话。

具体就不讲了,不得不说,《美国万用亲子英语》很好用,我就是从里面现学现卖的。

怎样引导3岁孩子学英语,如何引导小孩去学英语(3)

3、温故而知新。

认为此前已经掌握了的儿歌或者绘本故事,也要隔一段时间后又拿出来听听,能获得意外收获呢。

4、相信润物细无声的力量。

时间用在哪里是看得见的,英语启蒙大概也是对一个人的毅力考验。就如一开始教宝宝咿呀说话一样,英语启蒙也需要点耐心 语言环境。我们唯一能做的只有坚持,正确的坚持。

THE END

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怎样引导3岁孩子学英语,如何引导小孩去学英语(6)

【关于我们】


晓华老师


亲子英语启蒙专家,童书译者。专注双语学习近10年,提倡自然习得。著有畅销图书《让孩子轻松说出地道英语》。曾获中国新闻奖、彩虹奖、亚广联广播节目特别大奖等。


Emma


北京某公立学校,小学生一枚。获得全国英语大赛一等奖、拼写单项奖,其英文听、说、读、写水平,与母语国家同龄孩子相当。

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