尤其是上了初中之后，文言文的难度有了明显的提升，想要通过短期的努力实现成绩上的突破难于实现，甚至还会出现反效果。
所以小学阶段其实是学生们学好文言文的关键时期，一开始学习的难度是有的，家长们可以引导学生以循序渐进的方式学习，并增强文言文学习的趣味性。
而学生在小学阶段接触并学习文言文，其主要作用是培养和建立语感，帮助学生积累基础性的文言文词汇，最好是选择一些篇幅较短、趣味性较强的文言文，学生学习起来也更感兴趣，学习的主动性也会随之提升。
笔者寄语：语文的学习是一个日积月累的过程，尤其是文言文部分，需要学生具备理解能力、思考能力以及记忆的能力。
然而积累的前提需要学生广泛的阅读和精读，比如熟读、理解和背诵则属于精读的范畴，而积累文学常识、查阅课外书籍则属于泛读，中小学生要掌握好文言文学习的规律。
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