根据往年教育院或者是其他公开数据可以发现，语数英这三大主科中，语文的平均分，以及各大高校录取的最低投档线都是最低的那一个，要比其他两科少十分到二十分。换言之，在一定程度上，语文是所有科目中，最具有提升空间的一门课。
田雨涵在高考以语文142分，总分689的的好成绩，成功敲开了北大中文系的大门，作为年级里唯一一个考上北大的学生，田雨涵坦言自己之所以能够考出142分的好成绩，得益于自己担任了5年语文课代表，并且表示，要想学好语文，不能只靠一时之力，从初一的时候开始，就开始注重2点习惯的养成。
1、量化一天学习内容田雨涵直言，从初一的时候开始，自己就开始尝试把每一天需要做的、已经做到学习内容，全部都量化，譬如每天读两篇文章、背一首古诗词、练一篇字，把每一项需要完成的学习任务，都用数字量化，这样既能使学习计划更加清晰明了，而且也能保证学习的高效率。
田雨涵建议，在学语文的时候，不要泛化，也就是不要说这一天就是做题，就是阅读，没有时间界限作为划分标准，很容易出现浪费时间，一上午只做了一套卷子，或者是一天用来复习语文，但是却只是看了几页书。
要想提高学习效率，那么就要从平时就养成对学习任务的量化，把所有需要完成的内容多少、时间长短，全都一一列举，在具体执行的时候，以计划作为对比标准，有则改之、无则加勉，在不断摸索中，了解自我学习速度以及能力，是田雨涵能够逐渐积累成绩优势的关键。
2、从量变来实现质变很多人认为，能够把语文学好，主要是靠所谓的“天赋”或者是“熏陶”，田雨涵指出对于绝大部分学生来说，这两者兼得的极少，所以要想学好语文，换言之在考试中拿到高分，最简单的方法就是用“笨方法”来实现成绩逆袭。
无论是用默写来学习基础字词，或者是用背诵来积累好词好句，都是需要靠日积月累的的扎实训练来实现。同样做题是提升语文素养、做题能力的根本，需要在不断的习题中总结出经验，然后慢慢摸索，对于学生而言，这样看似效率不高的笨方法，其实恰恰是能够扎实提升的好办法，只有这样，才能在不断的摸索训练中，实现成绩质的提升。
往期精彩内容回顾：
