只要有评卷的任务，只要不是同年段的评卷任务，在评卷现场一般都有我的身影。最近期中考试频频，我们地区比较重要的期中考试有两场，一场是整个县区的三年级语文期中抽考，另一场是乡镇学区组织的六年级语文期中摸底考试。参与六年级的期中考试评卷，我在计分的时候发现一位六年级的学生考了71分。可能在很多人看来，学生语文考71分应该考得很差才对，但作为评卷老师，我觉得这次考试，这位同学能考71分，已经是学霸了。为什么这么说呢？因为这一届六年级的学生，除了中心校的某个牛人所教的班级考得不错之外，其他基层学校的六年级毕业班学生的语文成绩都很差。有人说是这一届的学生综合素质比较差，也有人说是这份卷子出得有点难。到底是什么情况，接下去我们来一起看一看这份卷子再做判断吧！
第一页，“热身题”的题目叫“相约经典”，这个题目的出发点非常好，就是要让学生平时多积累一些比较经典的古诗词或者经典名句，这种题目最能考察学生的文化底蕴。在这个题目中，这位同学把“赤橙黄绿青蓝紫”的“赤”写成了“红”，虽然这两个字的意思差不多，但诗句是不能随便乱改的，同时这首词的词牌名是“菩萨蛮”，所以“热身题”这位同学被扣了一分半。
选择题的第一题用排除法，只能保留A这一个选项：其中B选项中的“薄雾”拼音是“bó wù”、“夹竹桃”的拼音是“jiā zhú táo”，C选项中“瞥”的读音是“piē”，D选项中的“摩”的读音是“mā”。选择题第二题的正确答案是C，A选项的错因是“美不胜收”中的“胜”被写成了“盛”，B选项中的错因是“思索”的“索”写成了“素”，D选项的错因是“诲人不倦”的“诲”写成了“悔”。选择题第五题的正确答案是C，因为《爱的教育》这本书的作者是埃迪蒙托·德·亚米契斯，而并非斯威夫特。选择题第七题的正确答案是D，因为《穷人》这篇课文对渔夫品质的描写，仅限于神态、语言和动作，而D选项的内容如果“嫁接”到桑娜的身上，那就再适合不过了。
终于把第一页的错题分析完了，接下去我们看第二页。第二页中根据所学内容填空中：杨绛先生说的话是：“读书好比穿串门儿——隐身的串门儿”，而这位同学却是乱做一通。白居易感慨的是“人间四月芳菲尽”，韩愈写的是“天街小雨润如酥”。《竹节人》一文通过（做竹节人）、（玩竹节人）以及老师（没收竹节人）却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描述，表现出童年的乐趣。接下去我们再看第一个阅读题。第一小题所用的说明方法是列数字和作比较这两种说明方法，所以选择的应该是A和C这两个选项。第二小题的正确答案是A，而B、C、D这三个选项的表述都不够准确。
第三页，正确答案是数据传输方式、与无线电信号的区分方式、传输速度和易受到干扰的因素这四点。可能评卷老师觉得这样写不够精准，所以这位同学这道题被扣了三分。
我们接下来看第四页的文学类阅读题，这一道阅读题的内容是一篇感人至深的散文，看完之后让人甚感心酸，这样的文章对于六年级学生的感恩教育大有裨益。该阅读题的第一小题，正确答案是D选项，这位同学选B选项（“女儿爱看父亲喝水”），这就有点“幽默”了，甚至说是有点牵强附会了……第五小题的最后一个空格应该填“呆呆地看着”，而并非“大哭”，这一小题前面第二个括号里已经“哭”过一次了，最后一个括号再填上“大哭”，这位同学做题目也太过大大咧咧了吧？
第五页的【表达与交流】部分，这位同学的“幽默”细胞再一次体现出来了：“我想演《四世同堂》中的祁家老太爷，因为我想体会当一家之主的感觉，他虽然愚昧，但是他很善良。”这位同学“想体会当一家之主的感觉”，这种飘飘然的感觉让他忘记了题目的重点要求——“特别要谈到对这个人物的认识哟”，所以他的答案被扣了一分，有点可惜。作文部分，这位同学的字迹有点丑，但作文的情节一波三折，把同学矛盾的性格特点描写得比较细腻，这样的作文被扣5分，在情理之中。
你觉得这样的卷子考71分算是什么样的水平呢？欢迎留言。
