有些事情我们是可以看得到的，但是也有一些事情可能是我们没有注意到的，关于这一点我觉得父母可以心平气和地跟孩子好好聊一聊，把我们的担心告诉他。
如果父母在跟孩子的沟通中存在有一定的障碍比如孩子压根就不听父母的话，那么可以看一看身边有没有哪位亲戚、朋友胜任这个工作。
比如我有一朋友的亲戚家孩子因为沉迷手机而影响了学习，父母怎么说孩子都不听而且一说就吵且干脆直接不学了。结果父母把这件事情告诉了我这个朋友之后，由她去跟孩子沟通，结果效果就好了很多。
最后在我这个朋友的帮助下，父母和孩子达成了协议，也给孩子“争（控）取（制）”了每周会获得一定玩手机的时间，但是前提是孩子必须很好地完成学习内容。
结果仅仅过去两三个月孩子的成绩就得到了突飞猛进的提高。
最关键的是在这个过程中孩子感受到了成绩提高所带来的各种认可、自信等，这些事情反而促使她愿意去好好地学下去。
找问题这件事情一定要做，否则找不到问题的症结所在再多的努力可能也是白费的。
因为不同孩子的问题可能是不一样的，所以我这里也没有办法把所有问题都拿来进行分析。但是一般来说对于初一的孩子而言比较常见的问题主要也就是那么多，例如孩子会沉迷某些事物，比如手机游戏、聊天、视频等；比如孩子如果早恋了也是有一定概率会出现不学习的问题；比如孩子跟老师之间存在非常严重的偏见、矛盾等，导致其放弃学习；比如孩子跟同学们之间可能会有某些矛盾，甚至是遇到了校园霸凌的问题……
肯定是存在某个原因的，家长一定要把这个问题找到。
找到问题之后就要去想办法解决问题了。
其实在解决问题的过程中，我们就会涉及到改变孩子态度的问题。
学习这件事情尤其是学不好的时候，往往跟学习态度、学习兴趣有很大的关系。
尤其是在小学、初中这两个阶段的时候，孩子的学习往往不太依赖天赋、智商这些东西，反而是他们的学习态度、学习习惯以及学习方法影响会比较大。
说得直白点就是只要孩子肯用功，那么即便他的成绩未必会多么的好，但是理论上起码不会很差。
解决态度问题还是要从“什么要学习”这些事情上去交流一下的，孩子小或者没有什么目标或者有一些过于局限、偏激的目标，父母需要引导孩子往积极方面去思考。
这个过程可能很多时候只是靠说还是不够的，根据条件可以创造点机会让孩子去亲眼看看、亲身体验一下，一般来说多数孩子是会收到一些积极影响的。
