一、学校生活
4朗读，想象课文描写的画面，划出新鲜感的词句，学校特色——文章与现实？选场景说话。资料袋-民族。6朗读，想象情景。句子中的动作描写。句式表达：一…就…。资料袋-泰戈尔。口语：我的暑假生活。习作：猜猜他是谁。园地：（交流平台）新鲜感的词句，成语-并列式，怎样朗读，开展兴趣小组活动，12日积月累-所见。
二、金秋时节
15有感情地朗读，背诵。发现诗的季节。结合注释理解诗句意思。18朗读，抄写喜欢的句子。理解句子中的词语。小练笔-发现的景色。阅读链接1。19关键词句。有感情朗读，选背。描写秋天的角度。想象秋雨的颜色。阅读链接2。22有感情地朗读，交流所听。24习作-写日记。园地2—理解词语意思。形容四季的词语。理解词语意思。书写提示-横平竖直，握笔姿势，书写规范端正整洁。日积月累-秋的成语。
三、有趣的童话
32朗读，理解课文，交流说感受。33默读，思考从种子到木板的经历。37分角色朗读，体会心情读出语气。理解课文内容。据故事画图并讲述。38默读，围绕课题讲故事，是否喜欢主人公。40习作-我来编童话。41园地3：阅读童话，减偏旁识字，口字旁的字，符号法修改。日积月累-“理”的名句。快乐读书吧-童话王国。
四、阅读策略—预测
46批注，49猜测后文，联系插图课文谈谈理解。52边读边想后来的故事，读题目想内容。58猜想结局说理由，听结局，比较与猜测的异同。交流喜欢的内容。选故事读，让同学猜。口语：名字里的故事。习作：续写故事。园地4：预测交流，先猜后查字。根据字意读准字音（多音字），特殊成语，说话的三种表达方式（引号），日积月累-名句。
五、习作单元
65看出课文的细致观察。读一段话，从动词想象翠鸟捕鱼。67朗读，想象描写的场景。园地5：总结观察，生活中的观察所得，习作例文-小狗、杨梅，习作：我们眼中的缤纷世界。
六、祖国山河
75有感情地朗读，想象景色描绘，背默。自话诗句意思。78感情朗读，事物特征的表现。选择介绍喜欢的内容。小练笔：看图写几句话。80朗读，小城的景象。识别中心句。抄写好句子。83感情诵读，读好长句。动词运用。旅游选季节。选做：家乡四季谁最美。习作：这儿真美。园地6：找用中心句。形声字-虫鱼偏旁。想象ABB式词语的画面，根据开头提示说话，日积：早发白帝城。
七、美丽自然
89朗读，体会大自然声音的美妙，声音词语，小练笔：美妙的声音。93朗读，感受大自然的乐趣，大自然“好玩的东西”？体会生动的语言。仿写。96默读，理解课文重点句，对父亲的判断，修饰语的感受。97口语：身边的“小事”。习作：我有一个想法。园地7：学习摘抄。句子仿写—描写。顶针手法。书写提示2：撇捺舒展字形优美。日积：采莲曲
八、美好品质
102跟着老师朗读文言文，注音停顿，背诵。借助注释讲故事。感受文言文语言。104角色朗读，对话语气。默读，感受人物所想。主人公喜欢灰雀。107默读，找出相关描写，理解重点句。理解加点词语。外貌语言动作描写人物形象。108默读，“粗瓷大碗”的感人故事，查人物资料。口语：请教。习作：那次玩得真高兴。园地8：默读技巧。与“目”相关的字—偏旁。辨析近义词。整理购物清单。日积：名句。
114识字250、写字250、词语 个、多音字31个。
