小孩读完一本书，父母不知道该怎么办，可以试试聊三个问题。
我们都发现，小孩阅读后，会出现一个空挡。这个时候，可以什么都不做，“读了就读了，接着往下读一本”。请各位父母放心，只要是读了，都会有效果，什么都不做，没毛病。如果能做点什么呢？效果也许更好。读后如果能和小孩聊一聊，趁着阅读的新鲜感做点什么，能让阅读的效果更为巩固。
聊些什么话题呢？我们和大家介绍“三个问题”。非常简单，阅读这篇文章后，父母一定能记得住。首先说明：这里的“问题”，更为准确的说法是“议题”，就是让父母和孩子多交流，多议论，多互动的意思。选用“问题”这一词，就是强调这样的议题由父母率先提出，以发问的形式主动邀约，请小孩进入互动。
第一题：我来说说故事。读完一本书之后，父母可以让小孩复述书中的故事。
在复述过程中，主要关注原书故事中人物关系是否明确；原书故事的情节推进是否顺畅；涉及故事的环境描写介绍得是否清晰等。这样复述，父母就是专注倾听，在自己听不懂的地方真诚发问。
梳理并复述故事，让之前的阅读结果，更好地储存在小孩的认识中。聊的时候，还可以让孩子反思：在阅读故事中，自己有什么收益？可以让小孩进行拓展与关联：和这个故事相似的，还希望读到哪些故事？父母通过启发法，不断地将阅读的成果予以延伸与巩固。
例如，每年暑假的“福建省小学生暑假共读一本书”的书目中，都会推出我的“壮壮老师”系列校园小说，最经典的就是《壮壮老师与乱乱班》。当小孩读了这个故事后，可以在聊书中让小孩说说：书中的乱乱班中，都有哪些“捣蛋分子”？有哪些混乱现象发生？还有哪些让自己感到异常奇葩的事件？壮壮老师又是用了什么方法来跟乱乱班的小孩交往，治理和转变了乱乱班……这样的故事复述，对阅读起到了巩固效果的作用。同时,还可以让小孩提出：这一类的校园小说，你还读过哪些？还想读什么？可以指导小孩继续查找，进行持续的阅读。
读完一本，说完故事，下一本的阅读也就持续开始了……
第二题：我来当主角。让小孩尝试，将自己当做故事中的主角：遇到书中的事，你会如何处理？对书中事件的结果，你会如何评价？请注意：一切的表达，都是有“身份”的——故事中的一号主角。
叶圣陶曾经说过：隔岸观火和身临其境，产生的阅读感受是不同的。小孩读一个故事，大多站在“旁观者”的角度。父母通过这一问题，让小孩带着阅读的先验储备，直接回到故事中，拥有身份的表达，和作为读者的表达自然不同。
走进故事，不能是毫无策略的。身份的赋予，就是简单的，父母可以操作的策略。如今，在和小孩交谈中，小孩就是主角，就有主角的担当，有实施行动，解决冲突的自觉。于是，面对同样的故事，能拥有自己的判断，有自己的处理意见。甚至在事件之后，还可以拥有推动事件朝着更好的放心发展的理性反思。
依然以《壮壮老师与乱乱班》为例。不如就让小孩来当乱乱班的班主任——壮壮老师。作为班主任，遇到这样一个乱班，刚接班时，会做些什么？比对着故事中的壮壮老师的所作所为，和你想做的有什么差别？如果按照着自己的想法去实施，效果会不会更很好呢……瞧，小孩一旦成为故事的主角，也能同时成为“聊天中的主角”。这一个问题将盘活小孩的阅读评价力、反思力、判断力。阅读的效果，就在身份的确证中得到巩固。
第三题：如果我是他。当主角，未必都是每个小孩的期待，也不是每个小孩所能承受的担当。也许，小孩希望尝试成为书中自己特别喜欢的某一个角色。
希望成为“他”，不如就做“他”。因为那个角色和小孩的气质更为契合，在之前的阅读中，已经不知不觉地有了代入感。所以，尽管让小孩说说自己在故事中所参与的围观是什么样，有什么感觉。这样的自由身份赋能，会让阅读留下的体会更清晰，更细腻。
之前的两个问题，抓住阅读时留存的故事大框架、大背景。而这个问题，则引导孩子从不同的角度切入，进入故事中国的小细节、小环节，体验小角色的小心思，产生更加符合小孩个性的阅读感受。
例如，《壮壮老师与乱乱班》的故事中，乱乱班里有几个很特别的小孩，都可以让小孩自主选择。父母可以在选择时提供建议：其一，和自己的身份接近。小孩在班上做班长，他就可能会选择乱乱班中的班长；小孩在阅读中存在障碍，就可能选择乱乱班中不爱读书的孩子……这样一来，交流的时候能更多地联系生活，联系自我，联系未来可能面对的情况。阅读产生的效果，可以服务现实的生活。
有了这样一种“围观”的状态，还有一个方便——小孩参与聊天，会更加顺畅。
角色的熟悉度与亲和力，让自己感觉可以胜任，不需要“挑大梁，担当重任”。从外围谈论与发表意见，可以更自如，更灵动，更容易释放出灵性。这一问题，适合气质不同，阅读理解水平不同的小孩，能够更为贴己地提升、强化属于每个小孩自己的阅读效果。
小孩读完一本书，父母都希望能接二连三地读下去。就像体能训练一样，应该注重在训练的间隙做好调整，这样才能更好地进入下一个阶段。所以，希望父母在小孩读下一本书之前，能缓一缓，和小孩来聊一聊。况且，只要是有针对性的反馈，无疑将使阅读的效果为巩固。如果不知道怎么开启聊天，可以试试使用这三个问题。
各位父母，找准时机，发出你的第一个问题吧。
(作者单位：闽江师范高等专科学校)
