将幽默带到你的科学第一课！科学秀的课堂不是安静听讲，而是让学生大笑和尖叫。通过幽默的语言刺激学生在大脑中产生更多的多巴胺，让学生对科学第一课产生更加深刻的记忆。
三、视觉化
视觉化设计是把科学秀方法融入课堂的重要方式，也是很多老师忽视的重要一点。带上你的桌布，穿上鲜艳的衣服，在溶液中加入色素，开启你的科学第一课吧。比如“大象牙膏”，这个实验的视觉化设计效果非常好（尽管已经被做烂了）。
四、叙事
你的科学第一课不仅仅是向学生展示科学的原理，同时，也要让你的学生明白这些科学原理的作用。这时候，良好的叙事能力的价值就体现出来了。设计一个故事融入科学第一课，学生记住你的故事的同时，也记住了你的实验。
五、适应认知
在富兰克林科学秀上，保罗面对的观众既有成年的观众，又有幼儿园的小朋友，如何适应观众的认知，让大家都能理解科学秀上的原理，是他们一直考虑的问题。而在科学第一课上，我们对孩子的学习水平和认知水平有一个充分的了解，也就能够设计出更加有针对性的实验，让学生既不觉得太小儿科，又不觉得太难懂。
六、戏剧化
