一般来说，一二年级是不会在数学学习上出现比较明显的问题的，按照题主的描述，孩子应该是在成绩上和其他同学有比较明显的差别了，或者是在平时的做题中，家长已经能够感知自己小孩和其他孩子的差距。
有这样的感知，有这样面对问题的冷静，实际上已经甩开相当多家长了，我们仔细分析一下孩子为什么会出现这种现象，以及如何应对。
如果只是单纯的辅导孩子学习二年级数学，我想，家长首先要知道二年级都学了些什么，下面是我总结的二年级数学知识目录。
很明显，二年级的重点内容是计算，是一年级内容的延伸，当然，比一年级的计算要复杂一些。
因为一年级基本上就是加减法，而二年级开始，则接触到了乘法，看起来好像难了一些，但是从难度上来说，我并不觉得会比一年级的加减法难很多，因为乘法从本质上来说，我们都是背下来的。
比如下面这张乘法表
是不是很熟悉啊，就是课本上的那种，很多孩子也在家长的要求下，完成了背诵，但从做题来看，好像效果并不是很好啊，这是怎么回事呢？
因为如果仅仅是背下来，确实还达不到，或者说不能完全满足做题目的要求，就比如说上面的乘法表，我觉得不仅仅要会正背，还要“倒背如流”，也就是任意两个数相乘都要背下来，而不是每次都从一一得一开始背，所以，在我眼中，乘法表是这样的：
