如果小孩在二年级的时候数学成绩下滑,家长也可以分析一下,是不是一年级的计算基础打得不牢。
当然,还有一种可能就是孩子的学习习惯不好,上课不认真听讲,课后作业没有及时完成,这种现象在小学生中是比较普遍存在的,实际上,我认为小学生之间的差距就是学习习惯的差距,根本上升不到所谓数学思维上的差别,学习方法之间的效果差别是存在的,但也完全没有达到影响到学习成绩的程度,家长还是从学习习惯上,学习兴趣等方面去引导,规范孩子。
如果小孩在二年级的时候数学成绩下滑,家长也可以分析一下,是不是一年级的计算基础打得不牢。
当然,还有一种可能就是孩子的学习习惯不好,上课不认真听讲,课后作业没有及时完成,这种现象在小学生中是比较普遍存在的,实际上,我认为小学生之间的差距就是学习习惯的差距,根本上升不到所谓数学思维上的差别,学习方法之间的效果差别是存在的,但也完全没有达到影响到学习成绩的程度,家长还是从学习习惯上,学习兴趣等方面去引导,规范孩子。
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