妹妹3岁半，在做逻辑狗，哥哥五岁半，在练字▲
但不管怎么说吧，依姐早早地就很清楚地知道学习的重要性，很早就给自己的身上加上了专注、认真等良好的学习品格，在她看来那就是理所应当学习的样子。
有了哥哥这个前车之鉴 ，省了我很多思想教育和整风运动的功夫，依姐几乎看着哥哥这一路走来便已经知道后续她不可避免的也要面临些什么。
因此，依姐的经验告诉我，幼小衔接没有什么早晚，只要妈妈准备好了，随时都可以开始。
早做和晚做的区别在于，循序渐进地接受学习的苦乐和泰山压顶般感受学习的苦乐。
语文对于幼儿园的孩子来说，我们在针对语文科目内的幼小衔接，可以包括四个部分：拼音、识字、写字和绘本阅读。
其中拼音、识字、绘本这三项小班或中班就可以开始，唯独写字，最好到了大班以后再说。
过早地写字对孩子没有什么好处，荣哥就走了这方面的歪路，直到现在握笔都不对→
荣哥当年的错误姿势，五花八门▲
所以如果可能，请6岁以后再让孩子去练习横平竖直→
不过，不是只有写字才算是练字，幼儿园小朋友完全可以先从画画和练运笔开始。因为练字的部分比较少，所以我先说练字吧。
练字
荣哥是大班的暑假开始上硬笔书法的，学了一年，升入小学后就是写字课上的的模范了。
当然了，字可以写好，跟字写得好是两码事，直到现在，他好好写的字跟不好好写的字都判若两人……
所以说，对于低年级孩子来说，练字是多么的重要，没有练字这一项有仪式感的要求，他几乎是不可能有任何自觉性把字写好的，尤其是男生。
因为哥哥当时写字早（中班下开始练田字格），导致现在握笔都不对，大班报了一整年硬笔书法，握笔也没有纠正过来，后来学了毛笔字之后，更是握笔直接变成了软笔书法的握笔姿势！
不过，硬笔书法班还是有用，除了让荣哥的字能写漂亮之外，它给我植入了“练运笔”的概念。
