幼儿园社会课程涉及的内容,幼儿园社会领域有哪些课程

中班社会《会说话的标志》 一、活动目标： 1、认识生活中常见的安全标志，并能说出含义。 2、通过自己观察、讨论理解安全标志的内容及其代表的含义 3、感受到安全标志在生活中的重要性，提高安全保护意识。 二、活动准备： 1.ppt中所有安全标志一套，一个错号，一个感叹号。 2.每位幼儿一份绘画工具(画纸、画笔) 3.红灯、绿灯指示牌各一个 4.《开火车》音频 三、活动过程： （一）游戏"开汽车"导入，幼儿初步感知安全标志。 1. 教师带领幼儿玩"开汽车"的游戏，在游戏过程中出示红灯、绿灯指示牌，并指挥交通红灯停、绿灯行。 2.游戏结束后教师提问:在开汽车的时候，为什么我们一会开车，一会停车呢？你在什么地方见过红绿灯？ 3.除了马路上的红绿灯标志，你还见过什么安全标志？ （二）教师出示图片，幼儿寻找更多安全标志。 1.教师继续播放带有安全标志的图片，请幼儿观看后并鼓励幼儿将自己看到的安全标志描述出来。（具体是什么形状？内容是什么？）请幼儿起立回答，并将做好的标志贴在黑板上。 2.让幼儿观察黑板上的安全标志，在想一想他们的名称是什么？都分别表示了什么含义？ 3.观察标志的分类，有斜杠的是表示禁止的禁止性标志，没有斜杠的都是对我们做出提示的提示性标志。 4.小朋友们在现实中哪里见过这些标志？当你看到这些标志的时候你是怎么做的？ （三）说一说安全标志的用途，及其重要性。 1.我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途? 2.小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么 3.如果没有这些安全标志会发生什么危害？（出示发生安全事故的图片，引导幼儿说出是因为不按照标志去做，发生了伤害） 4.总结:当我们遇到安全标志时，我们一定要按安全标志上的要求行动,这样才能保护我们不受意外的伤害。 （四）设计安全标志，幼儿深入理解其的含义。 1、小朋友可以看一看，想一想我们的教室里什么地方需要安全标志？请小朋友尝试动手设计画出一个安全标志来提示大家。 2、请小朋友将自己设计安全标志的内容和需要粘贴的地方，说出来讲给大家听。 四、活动延伸： 幼儿将自己设计的安全标志,粘贴到对应的地方去，并回家后在继续观察现实中还有那些安全标志，并去认识他们。