需要补充我觉得不足的地方，中文的词汇量那么大，其实恰恰是因为中文的语言学习体系里没有分级阅读的概念，所以针对幼小衔接期的孩子，拿到资料后大家关键是要先掌握方法，让方法成为孩子的学习习惯之一，这样子孩子才能够举一反三去学会更多他阅读和理解中遇到的新单词。
比如用图片、组词或者文字描述的方式来记“星、姓、胜”，肯定比让孩子单纯去背诵“星、姓、胜”效果要好很多。
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作者萌芽，学龄前家庭教育品牌【小芽启萌】创始人，全球婚姻疗法和情绪训练权威机构约翰戈尔曼的首位中国实习治疗师。 公众号萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）专注于早教启蒙和亲子沟通，是百万妈妈信赖的育儿号
