中医国学幼儿园：讲故事教学活动的五个操作小技巧
上一次，我们说了在开展幼儿故事教学活动时候的四部曲，也可以说是幼儿故事教学的四个操作方法。
其实呢，有关讲故事的操作技巧，是非常多的，这里再补充一些：
第一，拉近距离，幼儿园教师要注意不断拉近与幼儿的距离。
可以多采用第一人称，这样孩子听起来会感到非常亲切。
有些故事中的地名啊、人名啊，无关紧要之处，可以做一些简易化处理。比如故事人物是几个兄弟的，就可以用“老大、老二、老三”。
第二，拉近距离，幼师还可以拉近幼儿与故事的距离。
比如一些地名啊，可以说成小朋友熟悉的了解的。
比如一些人物啊，可以说成是小朋友身边的。
比如一些场景啊，也可以按照小朋友熟悉的场景氛围来描述。
第三，把“读故事”变成“讲故事”。
在实践中，我们看到有一些幼儿园教师把讲故事，往往变成了读课文、读故事，容易产生语言的障碍，而影响幼儿的注意力以及对故事内容的理解。
教师要多使用简洁、生动、通俗、形象的语言，用自己的嘴巴，说自己的话，说顺口的话，幼儿听起来才亲切。
第四，要及时把握好故事的“暂停键”。
讲故事要注意处理好节奏，该停顿的地方要做好停顿，及时按下“暂停键”。“暂停键”也就是我们多次讲到的“留白”的教学艺术，引而不发，给幼儿以回味、思考的余地，增加故事情节的感染力，巧妙抓住幼儿的兴趣点。
第五，拟声词的应用。
狗的汪汪，猫的喵喵，羊的咩咩，牛的哞哞，小鸡的叽叽，小鸭子的嘎嘎，小青蛙的呱呱，老虎的嗷呜，风的呼呼，雨的哗哗……等等拟声词，也就是摹拟自然界的声音，音到意义到，不用翻译，不用解释，小朋友听起来有身临其境的感觉，故事的情节、角色的形象也鲜活起来。
一、活动主题：五志之喜（有喜事 人精神 喜有度 过则甚）
二、活动目标：（略）
三、活动准备：果雪儿幼儿中医启蒙健康绘本；幼儿照片；各种人物不同笑态图片。
四、活动过程：
1、行礼
2、故事导入
3、绘本阅读
4、儿歌诵读
5、生活拓展
五、活动笔记：
1.通过果雪儿邓老师的分享，让我感觉到健康课程可以上得很有趣，讲故事这一环节，“绘声绘色”可以让孩子注意力更集中，更直接喜欢，更好地提起孩子们的兴趣！
2.在教学活动的实施过程中，要做到相关教学方法的到位。有时候，虽然用了某种方法，但是因为没有做到位，就出不来效果。到位还是不到位，关键在老师的准备工作有没有做足，检查的标准就是孩子在活动中有没有真正玩得开心、学有所得。
果雪儿幼儿中医启蒙健康绘本阅读试点幼儿园
礼乐班：弓长老师
